部编版四年级语文上册搭石教学反思34.docxVIP

（教学反省参照4）搭石 《搭石》一我展了一幅幅生的画面映入眼帘：秋凉在即，人精心挑石放在小溪中，几番精心踏；急着赶路的老人，搭石不，及整才肯离去；一行人走搭石，作有序，声音踏踏，清波漾漾，人影 ，充了情画意；两个人面面小溪，招手礼，家常；偶遇老人，蹲身下伏，背溪?? 根据本文特点，合新的程理念，本在教学我着重以人本，以本。采取情境体式教学法，引学生抓住“搭石，组成家的一道景。”教学中我主要以两个方面展开教学： 1、感觉文中的美 文中有看得的详细的“美”，也有看不的心灵的“美”： 急着赶路的老人，搭石不，及整，意才肯离去；——勤美 行人走搭石，作有致，声音踏踏，清波漾漾，人影，充了情画意；——和美、自然美 如果两个人同溪，招手礼，家常；——美假如偶遇老人，蹲身下伏，背溪；——尊老美 心灵美、友善美、自然美、美、和善美、奉献美?? 美是永恒的主，教学采用自想象画面、自悟领会情味、沟通所欲言的教学思路。学生自、自悟，在找美，欣美的同，感悟自然的美，感悟和的美，感悟平庸的美！ 2、感觉身的美 作者就是从一件很小的事物中了美。你在什么是美？在我身哪里也能够找到美？” 在教学中，只管我前精心，努力挖掘教材。可是，整堂上了下来后，也留下了好多的憾： 1、堂能力十分短缺。堂教学中是被自己好的所制，按照自己 已有的思路一步步展开教学，于上突的意外情况不能很好地理与引。 2、然教学中着重了感情朗的指