原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品试题、试卷、教案
百分数的认识
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第28--30页。
教学目标：
1.结合具体事例，经历认识百分数的过程。
2.理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息作出合
理解释。
3.对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心。
教学重难点：
理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息作出合
理解释。
课前准备：
1.把用“正”字记录的李明、王建投中次数（不出示数据）的表格画在小黑板上。
2.植树问题和3个没用百分数表示的植树结果分别写在小黑板上。
教学方案：
教学环节 设计意图
一、问题情境 由学生非常熟悉的姚明
1.师生谈话，交流学生了解的篮球比赛常识。 引出篮球比赛常识，创造轻
使学生了解：对于篮球比赛而言多投中球是最重要 松愉快的课堂氛围，自然引
的。 出“投篮练习”。
2.教师口述教材中的问题并用小黑板出示
“正”字统计表，让学生计算李明、王建投中的次
数，然后交流。
二、认识百分数 呈现教练记录的“正”字，
1.提出问题（1）：李明投进的次数是投球总数 让学生自主计算两个人投
的几分之几？让学生自己计算。 中的次数，使学生体验数学
67 与生活的联系，经历问题的
2. 交流学生计算的结果，并说一说 表示
100
发生过程
的实际意义。即：李明投中的次数是投球总数的百
精品试题、试卷、教案 1
精品试题、试卷、教案
教学环节 设计意图
分之六十七。
3. 教师说明：像这样的分母是100的分数， 在学生已有的知识背
也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 景下，教师介绍百分数，使
百分数。 学生初步认识百分数。
4.介绍“%”，及百分数的写法、读法。并请学
生尝试读、写百分数。 教师介绍百分号，并进
行规范的书写示范。有利于
学生正确地建立有关百分
数的第一印象。
5.提出问题（2），鼓励学生试着计算。交流 给学生尝试读、写百分
学生计算的结果，并读出百分数。 数的机会，让孩子获得成功
三、认识生活中的百分数 的体验。
1.教师说明：现实生活中经常用到百分数。 给学生创造应用新知
然后，小黑板出
文档评论（0）