七年生物教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年生物教学工作总结 七年生物教学工作总结 第一篇 在这个学期的生物教学中，我始终主动思索如何做好生物教学工作，期望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并极力培育他们成为一个有生物科学素养的人。下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：  一、基本状况分析。  生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但假如单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物对比、调查、试验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解学问，把握学问。如讲《生物的特征》时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒〔原来想用假花，但找不到〕，让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得出生物与非生物的区分，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。在讲到一些微观世界的生物学问时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理