树和喜鹊教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 树和喜鹊教学设计 树和喜鹊教学设计 第一篇 文本解读  1、作品解读，金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。  2、《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只是通过树和喜鹊在数量上的改变，阐述了友谊所带来的欢乐。  3、学习本文要求学生会写四个生字，要求会认读11个生字。  4、课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤独到欢乐的生活经受。告知孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受欢乐的生活。  教学目标  学问与技能：  1. 会写本课“里、有、几、飞〞四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画“横折弯钩〞。  2. 正确认读文中十一个生字。  3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。  4. 理解“也〞的用法，会用“……也……〞说话、写话。  过程与方法：  1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十一个生字。  2. 通过观看比较、书写、组词，会写本课四个生字。  3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步把握朗读技巧，到达熟读成诵。  情感、