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2022减负提质自查报告范文 在经济进展快速的今日，报告运用的频率越来越 高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。你所 见过的报告是什么样的呢?以下是为大家收集的减负 提质自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。 减负提质自查报告1 为实行《国家中长时间教化改革和进展规划纲要 (20xx?20xx年)》、《重庆市中长时间城乡教化改革和 进展规划纲要(20xx?20xx年)》精神，深化推动素养教 化，全面进步教化质量，切实减轻义务教化阶段学生 太重课业负担，增进学生生动活泼学习，健康欢乐成 长，为学生毕生学习与进展奠定基础，办人民满足的 教化，在重庆市《关于切实减轻义务教化阶段学生太 重课业负担的十条规定》(以后简称《规定》)后，我 校切实做好“减负’工作，扎实抓好各项“减负’工作的落 实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报以下： 一、落实减负，切实减轻学生课业负担 (一)学习“规定，明晰思路，进步熟识 自《规定》颁布以来，为加深全体老师对党的 工作，聚焦课堂教学，向40分钟要成果。工作总结 范文通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形 式参与课堂教学改革和探讨，努力改进教学方法与教 学手段，努力提高课堂教学效率。关注学生学习看法、 方法的指导与培育，向课堂教学要质量，留意学生良 好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主进展、 主动进展。 当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一 些有待解决的问题，详细如下： 1、学校虽然在减负，但校外的课余****班却层 出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。 2、个别老师教学观念落后、课堂教学方法陈旧, 无形中加重了学生的课业负担。 3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重 要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不 足，自行给孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设 法增加孩子的学习量，认为做得越多越好，越难越好, 违反了教化规律和相识规律，形成了一种学校老师减 负，家长加压的怪现象。 总之，中小学生课业负担过重是困扰着我国基础 教化的顽症，也是社会各界人士特别关注的问题。学 生的课业负担过重，压抑着学生特性特长的进展，损 害学生身心健康，必需加以改革。须要通过教学改革、 心得体会实施素养教化来做到，既要减轻小学生过重 的课业负担，又要提高教学质量,l=JI 的课业负担，又要提高教学质量, l=J I 使每一个学生既获 得全面进展，又能进展各自的特性特长。在今后工作 实践中我们会不断总结阅历，更新观念，创新教法, 探究具有我校特色的”提效减负，工作之路，期望通过 我们的努力向社会、家长和学生交上满足的答卷。 减负提质自查报告3 减负增效,作为一句口号喊喊特别简洁，但要真正 做到的话是极其不简洁的，这是教学所追求的最终目 标，所以它是一项艰难的任务、一个浩大的工程和一 个漫长的过程。这不仅涉及老师观念的变更，更涉及 老师教学实力的提升，同时也涉及学校的机制保障。 建校几年来，学校特别重视减负增效工作，现将我们 的做法汇报如下： 一、成立”规范办学，、”减负增效，领导小组 为使“规范办学，、“减负增效，工作真正落到实处, 突出以人为本，以学生全面均衡进展为培育目标，学 校成立领导小组。领导小组成员支配如下: 组长：赵建华 副组长：黄学茹 、许久梅、刘怀平组员：袁丽君、****** 、许久梅、刘怀平 实施落实：全体老师 二、落实“规范办学，，实施素养教化 为深化实施素养教化，努力提升学校内涵，保障 “规范办学，、“减负增效，工作有效落实，我校严格执行 “五项规定 1、严格执行课程方案。依据国家、省课程支配 的规定支配教化教学活动，始终做到：坚持按标准课 时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随 意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或 降低教学难度;坚持按教学支配把握进度，不随意提前 结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准 随意增加考试次数。严禁公布学生考试成果及按成果 排列名次，更不得按考试成果给学生支配座位等。实 行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式 评价学生。 2、严格限制学生作业总量。小学一、二班级一 律不布置课外书面作业，其他班级课外作业量不超过 60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对 各科作业量的协调管理，严格限制每日各科家庭作业 总量，并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通, 保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡五留**** 适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作 业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业, 不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业, 不留惩处性作业。老师严格依据学校规定的教学常规 要求，心得体会范文锦集细心设计每一堂课，优化教 学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确 保课堂内有