《望庐山瀑布》教学课件（共23张PPT）.pptxVIP

部编人教版小学语文二年级上册授课讲师：2023 本课学习目标能流利背诵古诗体会其中思想感情能正确流利朗读古诗理解词语及诗句意思认识本课生字正确书写生字010203 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，【唐】李白?rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yānyáo kàn pù bù ɡuà qián chuānfēi liú zhí xià sān qiān chǐ yí shì yín hé luò jiǔ tiān飞流直下三千尺，全诗赏析遥看瀑布挂前川。疑是银河落九天。 新课引入位于江西省九江市，以雄、奇、险、秀闻名于世，是中华十大名山之一。瀑布飞泻，被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，被称为“庐山第一奇观”。庐山 字太白，号青莲居士，被称为 “诗仙”。他一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。认识作者李白 我会认瀑布氵暴+布丁抹布 我会认炉lú烟yān遥yáo川chuān 部首归类识记灯 灿 炒 烤我会认思考：还有哪些“火”字旁的字？ 我会认区分同音字炉庐 我会认换偏旁识记歌谣瑶台遥远摇头 我会认象形识记“川”是象形字。甲骨文“川”字像一条河流，中间的五个点表示河流中的漩涡。川川字的进化 我会写悬挂山川香炉日照紫烟 我会读望庐山瀑布日照香炉生紫烟，飞流直下三千尺，遥看瀑布挂前川。疑是银河落九天。 我会读“日照香炉”中的“香炉”指的是什么？香炉峰：峰的形状像香炉，峰头常有云雾缭绕，因此而得名。 日照香炉生紫烟 我会读在阳光的照耀下，香炉峰升起了紫色的烟雾。远远看去，瀑布像挂在山前的一条河流。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 我会读瀑布从高高的地方奔泻下来，就像银河从很高的天上落下来。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.诗中为什么用“生”字，而不用“升”呢？香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团的紫烟不断从山谷中升起，美不胜收。“升”字仅仅只能表示烟雾升起，不一会就散去了。“生”字，还有“产生”的意思，说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。我会思考 2.仔细体会诗中“挂”字的妙用“挂前川”，这是“望庐山”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然神奇力量的赞叹。我会思考 我会思考“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”既写出了山的高和陡，又可以看出水流的急。高空直落、势不可挡的景象如同在眼前。修辞手法：夸张，表现出水流从山上直泻而下。3.“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点，这是一种什么修辞手法？ 这首诗，有静有动，有声有色，有景有情。描写了庐山瀑布的雄奇壮丽，也抒发了诗人对大自然的热爱与赞美之情。我会总结《望庐山瀑布》全诗赏析 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《望庐山瀑布》的课后小结：本节课通过引导学生学习和理解《望庐山瀑布》这首古诗，让学生感受庐山瀑布的壮美景象和诗人的情感表达，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解古诗的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对古诗的主题和情感把握较好，能够理解古诗的意思和意境，达到了预期的教学目标。在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对古诗的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练，提供更多的古诗阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受古诗的情感。课后小结（一） 课后拓展 此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能