《望庐山瀑布》教学课件（共27张PPT）.pptxVIP

;字太白，号青莲居士，又号“谪仙人” 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” 与杜甫并称为“李杜” 为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友;;;;;;;;词语释义;词语释义;词语释义;《望庐山瀑布》大概是李白在开元十三年（725）出蜀后的第二年游览庐山时所作。原诗有二首，这是第二首。在这首诗中，李白以磅礴的气势、奇特的想象描述了庐山瀑布的雄伟奇丽，是李白诗中传诵最广的作品之一，被后人誉为庐山瀑布诗中的绝唱。;《望庐山瀑布》;原文：日照香炉生紫烟;原文：遥看瀑布挂前川;翻译： 飞速流淌的瀑布足足有三千尺，令人怀疑那是银河从九重天外落了下来。;“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三千尺”是说瀑布真的有三千尺那么长吗？ 这两句诗运用了什么修辞手法？ 有什么好处？;;瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布，这般景象没法比喻， 先听见瀑布的声音，千丈青山衬着一道白银。 好像叠叠的浪涌上岸滩，站在瀑布脚下仰望， 又像阵阵的风吹过松林。好伟大呀，一座珍珠的屏！ 山路忽然一转，时时来一阵风， 啊！望见了瀑布的全身！把它吹得如烟，如雾，如尘。 ;;教案说明;教案说明;教案说明;2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《望庐山瀑布》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《望庐山瀑布》这首古诗，让学生感受庐山瀑布的壮美景象和诗人的情感表达，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解古诗的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对古诗的主题和情感把握较好，能够理解古诗的意思和意境，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对古诗的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练，提供更多的古诗阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受古诗的情感。;此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。;