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当代大学生职业生涯规划教育研究的中期报告 本研究旨在探讨当代大学生职业生涯规划教育的有效性和局限性，并提出相应的改进措施。 研究方法： 本研究采用文献分析、问卷调查和个案研究相结合的方法进行。首先，通过文献分析梳理了国内外有关职业生涯规划教育的理论框架和研究成果；其次，对300名大学生进行了问卷调查，以了解他们对职业生涯规划教育的态度和实际效果；最后，对20名职业生涯规划较为成功的大学生进行了个案研究，以探究他们成功的经验和启示。 研究结果： 1. 大学生对职业生涯规划教育的态度比较积极，但实际参与程度较低，很少主动寻求相关帮助。 2. 职业生涯规划教育往往停留在课堂理论教学和简单的职业咨询上，缺乏对学生个体差异和情境变化的针对性。 3. 个案研究表明，成功的职业生涯规划者往往具备明确的职业目标和规划，有积极进取的职业态度，能够主动寻求相关信息和资源，并在实践中不断调整自己的职业规划。 改进措施： 1. 加强职业生涯规划教育的宣传和鼓励，提高学生的参与度和主动性。 2. 个性化引导，为学生提供有区别的职业规划服务，尽可能关注每位学生的实际需求和困难。 3. 联合校外资源，建立学校与社会职业资源的联系网，提供更为多样化的职业指导和实践机会。 结论： 本研究认为，职业生涯规划教育是大学教育的重要组成部分，对学生的职业发展具有重要意义。然而，在实践中仍存在一些困难和局限，需要通过不断完善和改进，加强与社会资源的对接，为学生提供更有效的职业生涯规划教育服务。