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初中生物2坊研修计划 一、指导思想 经过此次国培学习，培育老师们的信息技术能力与水 平，提高中小学生物教师讲堂教课水平，培育一支优异的骨 干教师队伍。 二、培训目标 、针对目前中小学教师教课水平易学生的素质能力的实 际状况，从教师心里需求出发，建立大课程，小目标。把中 小学生物教课中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对 教课重难点的掌握和打破中存在的偏离问题，破解教师怕上 生物实验课，更怕生物需要参加中考，经过“专家导航— 名师引领—讲堂实践—自我提高”阶段培训模式，指引教师 转变看法，激发教师工作激情，提高讲堂教课水平，培育团 队合作意识。 2、经过网络研修，增强学科、教研组能力的建设；提高 教育教课水平，追求合适本学校，当地域教师的优良资源， 在自我学习和团队熔炼中可以在学科上有所打破和创新。 三、研修要求 1、踊跃达成各个阶段活动、作业、总结等内容的公布。 2、踊跃参加研修活动 四、研修举措 1、增强教育教课理论学习，仔细研读教课理论《教 师人文修养的新修炼》《有效教课和睦讲堂》。 2、走进同校优异教师讲堂，走进同骨干班教师讲堂， 虚心向大家学习，以达到博采众长的目的，不停提高自 己的教课水平。 3、着重自己教育理论水平的提高，做一名擅长学习， 擅长思虑，擅长研究，决心进步的学习型、研究型教师。 4、我在教课中做到仔细备好每一节课，教课方案中 注意汲取模拟名师名课教课环节设计，联合自己实质情 况，有鉴识有步骤有针对性借鉴到自己的教课活动中， 提高自己课的设计水平。 五、培训对象： 初中生物工作2坊成员阿里地域10人、拉萨地域10人、林芝地域12人、那曲地域14人、区直3人，共49人。 六、培训时间： 2018年9月6日—11月30日，共计86天。 七、培训方式： 1、理论与实践相联合：经过倾听专家理论，建立正确 的课程教课观，联合当地区，本学校以及自己实质，以讲堂 教课、平台操作、经验沟通，教课方案设计，主题商讨展现等形 式，运用理论，物化学习成就。 2、个人与集体相联合：成立QQ群、创立工作坊。来打 造优异教师集体，培育团队合作意识。搭建人人展现平台， 实现培训有实效，参加有收获，学习实用途。 3、地区与学校相联合：成立地区带动学校，学校带动 坊主，以坊主带动坊员，坊员带动老师的全员覆盖式拉动网 络研修模式，实现国培岗地点换学员理论学习，以观摩讲堂，研磨讲堂，学科沟通，地区沟通，提高讲堂，促使学员人人发展，人人进步的培训目的。 八、培训内容安排： 时间课程内容及学员要求 9月6日-9月16日初始平台，掌握功能应用。 9月17日---10月7日观看课程，拟订研修计划。 10月8日--10月21日专家指导，打磨教课方案。 10月22日---11月18日付诸实践，录制教课视频。 11月19日---11月30日学习反省，提交研修总结。 九、培训组织与管理 1、每个参训学员都要仔细达成培训任务，踊跃参加经 验沟通，上传优良资源，撰写心得领会等。学会拟订研修计 划和方案，解决在学科教课中存在的问题和疑惑。 2、联合专家理论，仔细剖析自己教课中的实质需乞降 差距，踊跃总结和反省自己的教课。 3、培训结束后，带动更多的老师掌握和熟习网络研修 的操作技术技巧。