2024年精选幼儿园小班文明礼仪教育活动总结八篇.pdfVIP

2024 年精选幼儿园小班文明礼仪教育活动 总结八篇 ——浅谈对幼儿文明礼仪行为习惯的培育培根说过： “思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定 命运。”可见，培育良好的习惯是何等重要。3～4 岁幼儿正 处于一生中的敏感期，可塑性很大，是学习做人的奠基... 下面是我收集整理的精选幼儿园小班文明礼仪教化活动总 结八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园小班文明礼仪教化活动总结 　　——浅谈对幼儿文明礼仪行为习惯的培育 　　培根说过： “思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定 性格，性格确定命运。”可见，培育良好的习惯是何等重要。 3～4 岁幼儿正处于一生中的敏感期，可塑性很大，是学习做 人的奠基期，是文明礼仪形成的关键期，也是习惯形成的关 键期，因此，培育幼儿良好的文明礼仪行为习惯尤为重要。 本学期，我们班的课题探讨是小班幼儿文明礼仪行为习惯的 培育，那么如何有效地培育幼儿良好的文明礼仪行为习惯， 我认为应从以下三个方面进一步加强： 　　一、提升自身教化素养 　　叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出： “要有读书的实 力，必需把书本打开，认仔细真的去读；要有文明礼貌德行 为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。” 对于小班幼儿来 说，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，尤其是 刚开学的一个月里，老师就成了他们唯一的依靠。这就要求 老师要像妈妈一样去细心呵护、关切、帮助每一个孩子，消 退他们的恐惊心理，创设一种宽松和谐、民主同等的精神环 境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同 时，渐渐也学会了如何去关切、帮助别人，同时一种互敬互 爱、懂礼守纪的良好特性、行为品质也在渐渐的形成。作为 老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和 心理修养，随时留意自己的言行看法对幼儿潜移默化的影响。 例如：我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道 声 “对不起”；我们在打搅孩子的时候，就会静静地说声 “对 不起，打搅一下”；我们在须要帮助的时候，就会对孩子说： “你可以帮我一下吗？”??以往，老师都会处于居高临下的 位置，然而今日我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子 们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种 落落大方的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。 　　二、渗透文明礼仪教化 　　将幼儿礼仪教化渗透到领域教化之中是有目的、有安排 实施幼儿素养启蒙教化的一种手段。注意将礼仪教化渗透在 领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进 幼儿全面和谐平衡地发展。例如，小班音乐活动《叮咚小门 铃》，以音乐嬉戏的形式，把门铃作为线索，让孩子学会做 客前要有礼貌地摁门铃，得到主子的同意才能进门。而小主 子见到客人要热忱招呼，并请客人进屋，表示对客人的欢迎。 孩子们知道了去做客敲门时要说： “你好，我是 XXX，我到 你家来做客。”小主子要热忱地打开门： “欢迎你到我家来 做客，请进！”临走时要说： “我先走了，再见！”小主子 说： “下次再来，再见！” 活动中的门铃奇妙地引导小班 幼儿主动地习得一个文明礼仪和社会生活常识。 　　注意对幼儿进行文明礼仪教化，除了学习活动，还可设 计文明礼仪主题的嬉戏、运动等活动，在班级中通过日常行 为练习、嬉戏、情景创设、仿照、体验等形式中让幼儿从小 接受文明礼仪的教化，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的 熏陶。 　　三、宣扬正确家庭教化观念 　　幼儿的模访性强，他们是在模访中学习做人的，父母是 孩子在生活中模访的主要对象，假如父母平常敬老爱幼，关 切帮助有困难的人，这种和善的情感行为会深深地影响孩子。 为此，我们仔细做好家长的教化工作，引导家长身示范，树 立范。树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康，幼儿升入 大班后觉得自已长大了，不再是幼儿园的小弟弟，小妹妹了。 感到无此骄傲，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活 各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事，我 班的大部分幼儿都会独立地有依次地穿脱衣服，并会自觉地 整理好自己的用品，但对于个别自理实力较弱的幼儿，我们 一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让他 们懂得自己的事情要学着自己做。 　　幼儿的礼仪习惯不是一朝一夕就能形成和固定不变的， 须要经过多次的 “学习——反馈——矫正——再学习”才能 收到明显的效果。只要我们以身作则、为人师表，与家庭、 社会携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿的良好品质和启迪 孩子的幼当心灵，信任我们的礼仪教化会越来越有效的。 　　小四班 　　20