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学校兴趣小组活动总结（集锦12篇） 学校兴趣小组活动总结1 时光流逝，转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组 活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都 有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教 学体会： 一、切实的学习计划 在中年级素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位 有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训 练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象 能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。 在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊 重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自 己原有的基础上有了长足进步和发展。 二、多样的教学方法 在本学期的‘活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两 个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内 容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带 来的乐趣。 同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学 周生卓作品《宇宙之夜》获高新区电脑制作一等奖 三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展 兴趣小组的活动，同时也推动了少先队“雏鹰争章”活动和 学校整体工作的顺利进行。 20__春，少先队发动了一次全校性的’“我为校园捐盆花，打 扮校园美如画”的捐花活动，全校少先队员共捐来各种花卉40多 盆（株）。捐花后，少先队一方面安排各班轮值浇花，一方面由兴 趣小组负责花卉的护理、施肥工作。现在，花园里的花千姿百态， 将校园打扮得多姿多彩。 四、兴趣小组的开展，也提高了教师的能力 “要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任兴趣小组的 教师，有许多本身并没有经过专业学习，为了给孩子们上好课， 老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。 兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证 明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在 学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校仍继续开展兴趣小 组活动，并争取把兴趣小组越办越好。学校兴趣小组活动总结5 为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社 会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二课 堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的 主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教 学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学 生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不 够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育, 美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操， 启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导， 现总结如下： 主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品; 理解色彩、透视、构图技法知识；掌握剪纸技法、简笔画中写生画、 临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活 动中我重点培养了学生以下三方面的能力： 审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱 美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、 大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个 环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉 接受真理和道德教育。 由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是他 们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物， 是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种阶段性的成果。 我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家，而是在学习过 程中陶冶情操，培养学生各种能力。因此我们应该多了解儿童， 尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以 像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受, 是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝 对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉 与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高， 才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创 作。也只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他 们的作品。 采取措施：我们的孩子临摹能力强，基本功扎实，但创作能力 比较差，解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生 的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才 能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美术课 有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，创造美的过程，它首 先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即观察力、形 象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品 的基础，也是我们教学目的之一，好的作品