PEP小学英语五年级下册教学计划 2019.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PEP 小学英语五年级下册教学计划 2019 金化小学五年级英语教学计划 （学年第二学期） 祁晓华 一、指导思想 贯彻金化小学 2019--2019 学年第二学期教导处工作计划 的精神， 以金化小学三段六环式课堂教学模式 为指导， 坚持以德育为首、 教学为中心的原则， 紧紧围绕构建高效课堂这一主题， 狠抓常规教学， 推进课程改革， 加强教育科研， 全面推进素质教育， 与时俱进， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 充分发挥学生的潜能， 提高学生的全面素质和自 学能力。 二、 学情分析 五年级有两个班， 一班有 39 人， 二班有 33 人。 学生已学过三年多的英语， 具备了 一定的听、 说、 读、 写英语的能力。 但由于学生学业成绩两极分化严重， 加之教材难度偏大。 因此， 本学期应加大后进生转化的力度， 因材施教， 分层教学， 激发学生的学习兴趣。 向课堂 40 分钟要效率， 努力构建高效课堂。三、 教学目标： 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求， 五年级英语课程的总体目 标是： 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯， 帮助他们建立学习英语的自 信心； 培养学生的语感 1 / 6 和良好的语音、 语调基础， 帮助他们形成初步运用英语进行日 常交 流的能力， 为进一步学习打下基础。 教学目 的任务 1． 养成良好的听英语、 读英语、 说英语的习惯。 初步养成良好的书写习惯。 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 能四会要求掌握所学句型。 能运用所学的日 常交际用语进行简单的日 常交流， 并做到大胆开 口 ， 积极参与， 发音清楚， 语调正确。 能在图片、 手势、 情景等非语言提示的帮助下， 听懂简单的话语和录音材料。 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 能演唱已学的英语歌曲。四、 教材分析： 本册教材的编写思路是 ： 话题功能结构任务， 以话题为纲， 以交际为主线， 兼顾语言结构， 逐步引 导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。 本册教材共 6 个单元加 2 个复习单元，每个单元分 A\B\C 三部分， A\B 部分要求掌握， B 部分是 A 部分的语言扩展， C 部分是选学部分。 A、 B 部分的 Let s learn/ Let s talk 是每个单元的重点。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 本册教材的特点是： 强调语言运用。 注重能力培养 3． 突出兴趣激发 4． 重视双向交流 5． 融合学科内容 6． 重视灵活扩展 7． 实 现整体设计。 （ 一） 教学重点和主要目 标： 能听懂、 会说 12 组会话， 并能进行简单的交流。 能听、 说、 认读 60 个单词和词组并能听、 说、 读、 写 61 个单词和 24 个句子（ 包括学校、 时间、 衣服、 天气、 购物、农场动物、数字、 颜色等几个话题）， 并简单运用。 能听、 做 6 个 TPR 活动。 能学会 3 个小制作。 能唱 8 首歌曲。 听、 说、 唱 7 首歌谣。 能完成 6 个自 我评价活动。 能听懂 6 个幽默小故事。 能了 解 6 项简单的中西方文化知识。 （ 二） 教学重点难点。 重点： （ 1） 四会句型、 单词。 （ 2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 3 / 6 （ 3） 运用所学的日 常交际用语进行简单的日 常交流， 并做到大胆开口 ， 积极参与， 发音清楚， 语调正确。 难点： 养成良好的听英语、 读英语、 说英语的习惯。五、 具体措施： 每天背诵课文中的对话。目 的： 要求学生听读背诵， 培养语感。 每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施： 利用互查及教师抽查 及时检查， 保证效果并坚持下去。(一)词汇教学 教学要求 ： 在交际中教学， 为语言服务； 贯穿语音教学， 教会能力； 在任务活动中教学，强调运用；明确教学目 标，灵活展开教学 1．创设多种途径感知新的语言 （ 1） 在趣味活动中感知新的语言 （ 2） 在听力活动中感知新的语言（ 3）在师生交流中感知新的语言（ 4） 在媒体欣赏中感知新的语言 2． 理解语言， 尝试学说 （ 1） 借助肢体语言，帮助学生理