小学数学教学设计方案[1].pdfVIP

小小学学数数学学教教学学设设计计方方案案 三亚市崖城镇中心学校 刘巨波 教教学学内内容容 小学数学一年级下册 课课题题名名称称 组织比赛 《组织比赛》这节课是小学数学一年级下册 属于统计学知识。 统计是一种数学思想 也是认识客观事物、描述生活现象、解决实 际问题的一种方法。数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体 验 学习一些简单的收集、整理、描述的过程 认识和制作条形统计图 利用数据来解决实际问题。 本单元教材先后安排了学生所熟悉的 “组织比赛”“买气球”“调 教教材材分分析析 查你们组同学最喜欢的电视节目”等活动 鼓励学生收集数据 运用统 计图表示数据 分析数据 根据数据作出决策 以体会统计的必要性 形成能从统计的角度思考与数据有关的问题的观念。 《组织比赛》这节课为了更好地组织比赛 需要调查全班同学最喜 欢的体育活动。并在此过程中 学习阅读和完成简单的条形统计图 根 据统计图回答简单的数学问题。 本节课的教学内容是在学生认识了象形统计图的基础上学习条形 学学情情分分析析 统计图 学生对初步的统计知识已经有了一定的基础 有一定的初步统 计意识 经历过小组调查统计过程 在体会统计的必要性及培养统计意 识方面要有所加强 并要认识条形统计图 参与其制作过程 能提出问 题和解决问题以及根据信息做出判断和决策。 11、、情情感感态态度度与与价价值值观观 识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题；体会 统计的必要性。 22、、过过程程与与方方法法 教教学学目目标标 初步经历数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、 整理数据。 33、、知知识识与与技技能能 激发学生参与统计活动的兴趣，形成初步的统计意识；增强与人合 作的意识。 教教学学重重点点 使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法， 识简单的统计图表。 教教学学难难点点 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。 信信息息环环境境 多媒体教室 教教学学媒媒体体 自制PowerPoint课件 教教 学学 设设 想想 本节课旨在引导学生通过对数据统计过程 体验，学习一些简单 收集、整理、 描述 过程，认识和制作条形统计图，进而利用数据来解决实际问题。 设计 “调查全班同学最喜欢 体育活动” “选岛主”这一环节目 是鼓励学生收 集数据，运用统计图表示数据，分析数据，根据数据作出决策，以体会统计 必要性。 通过组织调查统计活动，使学生体会统计 必要性，培养统计意识，鼓励学生参 与统计过程，学会提出问题、解决问题并能根据信息做出判断和决策。 总总 体体 思思 路路 坚持践行新课程理念，努力转变教师角色，以引导者、参与者 身份融入到学生 学习中，引导学生进行调查统计 体验，进而达到利用统计知识解决实际问题 能 力。 ①谈话交流，创设合作学习 民主氛围； ②激情引趣，自然导入； ③创设数学情境，组织比赛，引导学生参与调查、统计、分析 活动环节； ④通过分析，做出决策； ⑤引导学生二次体验统计 过程，强化对统计知识 理解和运用。 教教 学学 流流 程程 图图 导入新课 谈话交流激情引趣 教教 学学 过过