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四年级上册美术教学计划进度表 一、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的需要。强调趣味性的美术研究，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术研究的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：指导学生以个人或集体协作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术研究，教学内容和活动方式要充分斟酌开放性、立体性，造就学生的立异精神与实践能力，形成根本的美术素养。 情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术研究的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 四、改进措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的研究方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）提倡探究性研究、合作性研究、自主性研究，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作研究，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性研究的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性研究，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 造就形象思维能力，进步用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采纳巧妙的设计提问、鼓励学生自主研究等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的造就，如：将自己经由过程《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将立异观念转化为具体的成果的能力。 转变研究方式，把研究过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程。 并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术研究的 主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实 践能力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美 术研究，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成 基本的美术素养。 基本的美术素养。