自我价值定向理论导向大学生3G手机心理评价研究的中期报告.docxVIP

自我价值定向理论导向大学生3G手机心理评价研究的中期报告 中期报告 一、研究目的 随着3G手机的普及，大学生使用3G手机已经成为一种时尚和趋势。然而，使用3G手机所引发的心理问题受到了越来越多的关注。针对这一问题，本研究以自我价值定向理论为导向，旨在了解大学生使用3G手机心理评价的特点，为心理健康教育提供科学依据。 二、研究方法 本研究采用问卷调查的方法，以中国某大学的大学生为研究对象，共发放问卷600份，回收有效问卷544份。数据采用SPSS 21.0统计软件进行统计分析。 三、研究结果 1. 大学生使用3G手机的频率 大学生使用3G手机的频率主要集中在每天使用1-2小时（46.7%），其次是3-4小时（28.3%）和5小时以上（18.1%），只有7%的人每天使用不足1小时。 2. 大学生使用3G手机的宗旨 大学生使用3G手机的主要宗旨是社交娱乐（49.1%）、学习工作（31.3%）、时尚潮流（13.9%）和无目的闲逛（5.7%）。 3. 大学生使用3G手机的影响因素 大学生使用3G手机的影响因素主要包括家庭背景、性别、专业、学年和使用时间。在家庭背景方面，家庭对3G手机的态度和使用频率有重要影响。在性别方面，女性更容易因使用3G手机而产生负面心理问题。在专业方面，艺术专业的学生使用3G手机的频率更高。在学年方面，大一和大二的学生更容易因使用3G手机而产生负面心理问题。在使用时间方面，使用3G手机时间越长，负面心理问题越明显。 4. 大学生使用3G手机的心理评价 大学生使用3G手机的心理评价主要包括使用感受、依赖程度、满意度和负面心理问题。在使用感受方面，大学生普遍认为3G手机使用方便、功能强大、新颖时尚和社交娱乐性强。在依赖程度方面，大学生普遍认为使用3G手机可以让他们更加便捷地与他人沟通和获取信息。在满意度方面，大学生的整体满意度较高，但也存在一定程度的不满意和疑虑。在负面心理问题方面，大学生普遍存在沉迷于使用3G手机、影响学习和工作、焦虑和失眠等问题。 四、研究结论 大学生使用3G手机的频率和宗旨存在差异，性别、专业、学年等因素对使用3G手机的影响较大。大学生对3G手机的依赖程度和满意度较高，但也存在一定的负面心理问题。基于自我价值定向理论的分析，大学生需要正确的认识和评价3G手机的影响，培养合理的手机使用习惯，提升自我价值观念和心理素质，以保障其身心健康。