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高考语文一轮复习 专项对点练 2 论证分析题明类型抓要素知流程（含解析）不分版本 高考语文一轮复习 专项对 点练 2 论证分析题明类型 抓要素知流程（含解析）不 分版本 高考语文一轮复习 专项对点练2 论证分析题明类型抓要素知流程（含解析）不分版本 专项对点练 2 论证分析题——明类型，抓要素，知流程 (时间：25 分钟 分值：24 分) 一、比对分析，判断以下选项的正误并说明理由。(15分，每题 3 分) 1．[选项] (XXXX·全国卷Ⅰ，T2－C)文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了 上下文，也有力支撑了论点。 [原文] 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许 多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们 永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上 溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民 自由幸福，在历 次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！〞在新中国成立 70 周年的今天，再次诵读这段话，我 们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史 的创造者。 [判断] ________ [分析] [答案] 正确 选项考查分析论据作用。选文引用了碑文内容，强调 “人民当之无愧是 时代的英雄，是历史的创造者〞，从结构上看，对上下文起到了很好的衔接作用；从论证上 看，对论点也起到了很好的支撑作用。因此，该选项正确。 2．[选项] 文章将口述历史比喻为盲人摸象，以说明口述历史与历史真相之间有很大的 差距。 [原文] 历史的真相是唯一的，口述者对历史之真相的追寻很像是盲人摸象，自以为摸 到了历史真相，但他所触摸到的仅仅是局部的历史真相，是其历史记忆中的局部真相，离客 观存在的历史之真还有相当大的差距。口述历史研究，就是这样一种以挖掘历史记忆的方式 无限逼近历史真实的追逐历程。 [判断] ________ [分析] [答案] 错误 选项考查分析论证旨归。文章不是 “将口述历史比喻为盲人摸象〞，作 者运用了类比手法。比喻是为了生动性，类比是说明相似性。 3．[选项] (XXXX·全国卷Ⅲ，T2－A)文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片 面认识，提出了自己的观点。 [原文] 在非物质文化遗产抢救保护实践中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施， 各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到 妥善收藏。这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变 活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存开展问题。有人认为通过录音、 录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，到达抢救性保护的效果。 高考语文一轮复习 专项对点练2 论证分析题明类型抓要素知流程（含解析）不分版本 但是，这只是对文化遗产的局部信息进行了保存。人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以 精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。 [判断] ________ [分析] [答案] 正确 该选项考查分析论证的前提。选文中有两处关键点，一是“有些地区视 保存为保护……〞，二是“有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表 演艺术的成果和过程……〞，这两处均为当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，正 好印证了选项中的说法。因此，该选项正确。 4．[选项] 文章提出以综合甄选的方式选择保存哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标 准。 [原文] 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常 生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所〞；另一方面是非物质文化记忆，如 村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与 非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、 乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对 人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真