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谈如何让孩子喜欢上整本书阅读 生活方式包括日常衣食住行以及闲暇时间的利用等方面的行为习惯。当读书成为一种习惯、一种享受、一种自觉的能持续的日常生活行为，如同喝水、吃饭、上班，以及娱乐、体育活动等是日常生活中不可或缺的部分，也就成为“生活方式”。当然，人各有志，有些人平时是不怎么读书的，有时间就玩手机、打牌、钓鱼、喝酒。 各种打发时间的习惯都是生活方式，无可非议，但是从人的培养角度来看，绝大多数人都会认为读书是很重要的事情。让读书成为一种习惯、一种爱好，这就是“生活方式”。而读书是可以益智增慧、陶冶性情、促进人健全成长的，所以是“良性”的生活方式。 现代人绝大多数都离不开读书，但未必是他们不可或缺的生活方式，多数阅读都有明确的目的性，比如为了升职、炒股、理财、养生、交际、谋略，或者为了写文章发表，等等，这些阅读也许必要，但不见得都是良性的。比如为了考试的阅读，会令人感到枯燥无味，读起来辛苦、被动，一般不会自觉自愿经常习惯去做，不会成为带有某种享受意味的生活方式。 其实，读书是个人的事情，读什么书、怎么读，是根据自己的愿望、功用与兴趣来决定的。真正的爱书者，才会把读书看作像吃饭睡觉一样的生活方式，能享受到读书的乐趣。他们也有事功的阅读，但更乐于自由的阅读，或者说私密的阅读。所谓“雪夜围炉读禁书”就是“私密阅读”特有的享受吧，那真是读书的妙境。读书的确是“很个人”甚至私密的事情。现在语文教材安排整本书阅读，凡是上过中学的国人都读过一些基本的书，但要防止全部都只是读那些指定的书,而忽略个人的阅读选择和空间。 为什么说读书是良性的生活方式？因为读书可以益智，学习各种知识；读书需要思考，可以锻炼大脑，提升思维能力。新出台的语文课程标准和语文统编教材，都很重视读书，课标提出语文核心素养,要求在学习语言文字运用的同时，提升思维能力、审美能力和文化自信。而语文教学的主要途径就是读书，培养读书的兴趣、习惯与方法。 也可以说，读书对于提升语言文字运用、思维、审美能力和文化自信等，都是最重要的途径。所以有读书的习惯，形成读书这一生活方式的人，终身都会不断通过读书去吸取知识，提升能力，涵养性情，所以说这是“良性”的生活方式，也是最廉价又可能收获最丰富的生活方式。 “自由阅读”激发兴趣、培养习惯芳 若要培养读书兴趣，还得从幼儿和小学低年级抓起。注意分级阅读，根据儿童不同年龄段的心智发展程度，从培养阅读趣味入手，由浅入深，有个大致的安排。幼儿还不识字，不要把识字作为读书的要求，因为上了小学，还得从零开始识字。幼儿的读书主要是亲子阅读，和大人一起读，也可以读一些绘本。幼儿和小学低年级应当以童话、传说、故事阅读为主。 到高年级就可以增加经典的儿童文学与当代优秀的儿童文学。还可以适当增加一些科普读物、励志故事之类。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等，没有必要强求在小学阶段阅读，不要提前加码要求。现在许多学校与老师家长都给孩子阅读加码，要求过高过急，是不利于培养阅读兴趣的。小学阶段课外阅读主要读一些浅易有趣的古典诗文。其中诗是主要的，文可以少一些。 早期阅读最重要的是激发好奇心、求知欲，培养想象力。培养孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣。要让学生从小就把读书作为一种爱好和习惯，以后就是一种良性的生活方式，终身受益。 到了小学高年级和初中，还是要注重培养读书兴趣。要不要有个书单？现在有许多建议阅读的书单，但应当注意，不宜强求。 既然读书是个人的事情，那么除了要求学生读一些基本的书，还应当容许他们自己选择阅读的书目，鼓励个性化的阅读。孩子也有他们的“私密”，应容许有阅读的自由，即使指定阅读范围，也还是要给他们一些选择的空间，容许读一些“闲书”。 初中语文统编教材干脆把《哈利?波特》系列纳入推荐书目了，效果挺好，等于承认了孩子们可以读“闲书”一一以前很多老师家长可能认为这类书是不该给孩子读的。其实像《哈利?波特》这类书非常贴近孩子，想象力超强，不说教而又有益，国人未必写得出来。孩子在奇特的想象世界中遨游，愈加爱上阅读了，兴趣也就培养起来了，有什么不好？如果全都为了思想灌输或者考试升学，把读书的范围和方法都框死了，完全忽视孩子读书的自由，不容许有“私密”的阅读爱好，那就难以培养起读书的兴趣，更谈不上培养良性的生活方式。 我很幸运小学时读了许多“闲书”，阅读面拓展了，自己的读书方法与习惯也逐渐形成了。这种自选动作的“私密阅读”，会极大地满足好奇心与想象力。语文学习基础，主要是靠课外自由阅读奠定的。这些年我在一些文章中反复强调一个观点：从小学开始就要养成读书的习惯，这样语文才学得好，过了初中再觉悟就晚了。 读书是涵养的过程，人工智能无法取代 有些人会说，你说的都对，问题是现在大人小孩都很忙，压力很大，哪有时间读书？人们都在抱怨工作忙，压力大，这是事实。但时间总是挤出来的，每天少看一