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PAGE PAGE 1 初二应用题的解法 【知识点归纳】 应用题的解法（含初中所有问题的解法）： 1，一般的应用题可从问题入手，问题问什么就设什么为未知数。 2，对于复杂的题目可多设几个未知数，然后写出其对应关系式，通常有几个未知数就列几条式，然后通 过联立方程组即可求解。 3，有时候设出来的未知数只起到中介的作用，不必求解，熟悉运用初中代数的处理技巧即可求得最终结果。（哪一个量未知就设哪个量为未知数，不必顾虑太多，因为只要方程是合理的，必定能求得最终结果！） 4，若所列的方程计算过程复杂，且不易看出等量关系的，极有可能是选取的参考对象不正确所致，此时 应主动放弃，然后进行重新思考。 【典型例题讲解】类型一：设而不求 例 1、王华、毛平两学生从泰州实验学校去泰州书城，走这段路王华用30 分钟，毛平用 20 分钟，如果王华比毛平早 5 分钟出发，问毛平多少分钟可追上王华？ 解析：本题如只设一个直接未知数，毛平x 分钟可追上王华，则不易找到问题中的数量关系。然而增 设一个辅助未知数，学校到书城的距离为y 米，那么可便于两人速度的表示：v 王华 从而根据追及问题可列方程如下： ? y ，v ? ， y30 毛平 20 y y ( x ? 5) ? y ·x 30 20 去分母，得2 y(x ? 5) ? 3xy 去括号，得2xy ? 10y ? 3xy 移项、合并同类项，得 xy ? 10y ? y ? 10 ? x ? 10 答：毛平经过 10 分钟可追上王华。 练习： 仿上述例题的做法解出以下的题目： 1， 在环保知识竞赛中，某校代表队的队员平均分是88 分，其中女生的平均成绩比男生平均成绩高10%， 而男生人数比女生人数多 10%，则男、女生的平均成绩各是多少？ 2， 甲、乙两人分别从A、B 两地同时相向匀速前进，第一次相遇在距A 点 700 米处，然后继续前进，甲到B 地、乙到A 地后都立即返回，第二次相遇在距B 点 400 米处。求A、B 两地间的路程是多少米？ 3， 某初一（1）班同学星期日去公园春游，去时乘公共汽车，回来时步行。已知公共汽车的速度是12 千 PAGE PAGE 2 1012例 10 12 例 3、如图 1，电源电压保持不变，电阻 R 的阻值为 4Ω。当开关 S 由闭合到断开时，电压表V 的两次示 3 1 数之比为３：２，电压表 V 的两次示数之比为 9 ：10。 求：电阻 R 的阻值是多 2 1 少 Ω？ 解析：比例的题目常应用于物理方面，依题意，分别以R1，R2 做未知数，列出两条式子就可解了！ 米/时，步行速度是 4 千米/时，往返共用了 3 小时，问单程走了几千米？ 2 4，如图，在一个梯形内有两个面积分别为10 和 12 的三角形，已知梯形的上底长是下底长的 3 ，求 图中阴影部分的面积。 5，一个十位数字为0 的三位数，它恰好等于它的数字和的67 倍；交换它的个位与百位数字后得到一个新的三位数，它恰好又是数字和的m 倍，求m 的值。 6，一个水池，底部装有一个常开的排水管，上部装有若干个粗细相同的进水管。当打开4 个进水管时，需要5 小时注满水池；当打开2 个进水管时，需要15 小时才能注满水池，现需要在2 小时内将水池注满，那么至少要打开多少个进水管？ 类型二：比例问题 例 2、甲乙两车分别从A、B 两地同时相向而行，速度比是 5 : 3 。甲车行了全程的后又行了 66 千米，正好与乙车相遇。A、B 两地相距多少千米？ 解析：对于比例的题目，可设其中一个为5x，另一个为 3x，（其中 x 起辅助作用），然后根据追及问题的解题方法即可求解！ 图 1 PAGE PAGE 7 例 4、甲、乙两班人数相等，各有一些同学参加了数学小组。甲班参加数学小组的人数恰好是乙班没参加数学小组人数的 1/3；乙班参加数学小组的人数恰好是甲班没参加数学小组人数的1/4。那么甲班没参加数学小组的人数是乙班没参加数学小组人数的几分之几？ 解析：问题问的是几比几之类的，n 个未知数，则n-1 条式便可解. 此类问题在物理和化学当中会常见！ 练习 仿上述例题的做法解出以下的题目： 1，甲、乙两堆煤原来吨数比是5：3，如果从甲堆运90 吨放入乙堆，这时两堆吨数相等，甲、乙原来各有多少吨？ 2，一瓶盐水，盐和水的重量比是1 ：23，如果再放入 60 克水，这时盐与水的重量比是 1 ：27，原来瓶内盐重多少千克？ 3，里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是2 ：3，红球个数与白球个数的比是4 ：5。已知三种颜色的球共 175 个