幼儿园一日活动的组织与实施ppt课件 (2).ppt

幼儿园一日活动的组织与实施;幼儿园一日活动：是一日中各项活动的同义语。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动；就实质而论，一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。;;一、一日活动组织实施的前提;2.发展观 儿童是发展的主体，是具有内部发展潜力、主动发展的个体； 儿童理想的发展离不开教育； 在发展与教育之间要坚持：既要尊重儿童的主体地位，又要发挥教师的主导作用； 活动是儿童发展的基础和源泉。; 3.整体观 幼儿的发展是整体的，全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性； 幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展具有重要价值，应有机整合各项活动，努力提高一日活动的整体教育效益； 幼儿园课程内容要充分挖掘和利用各领域内部及各领域之间的内在联系，对课程内容进行合理、有效的整合； 应充分发挥幼儿园、家庭及社区等各种教育资源的整体性影响； 应有机地、综合地利用丰富多样的教育方法、形式和手段。 ;4.以人为本观 （1）以幼儿为本 尊重幼儿；了解幼儿；让幼儿拥有值得永远回忆的快乐童年。 因此，应充分尊重教育对象，把幼儿当人看，将幼儿从被动的接受者变为主动的、积极的参加者。 （2）以教师为本 尊重教师的权利和地位；为教师提供专业成长和施展才华的平台，提供铸造美好职业生涯的环境。 因此，应发挥教师在教育活动中的主观能动性和创造性。 （3）以家长为本 尊重家长取得家长的信任；服务家长，让家长满意放心；激发家长配合、参与幼儿园教育的热情。 因此，应设计让家长能参与的幼儿园活动。 ; 5、终身教育观 （1）教育不仅仅针对某一个阶段或某一个环节，应为儿童的一生奠定基础。因此，要教幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。 （2）教育应包括学校教育、家庭教育和社会教育。因此，应将社会、家庭教育的因素纳入幼儿园教育之中。 （3）让学习成为儿童快乐的事情，因此，重视赋予学习者学习的兴趣和乐趣，学会学习的能力，以及对知识的好奇心和成功感。 ;二、一日活动的地位和作???;2、一日活动中各类活动的比例 生活活动+过渡环节 57.9% 游戏活动 10.5% 学习活动 5.3% 户外体育活动 26.3% ;3、一日活动在幼儿园教育中的地位和作用 （1）一日活动皆课程 （2）保教并重促发展 （3）幼儿园与学校教育的分水岭;三、一日活动的要求;2、要合理 （1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。 （2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。 （3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。 （4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间。;四、一日活动中各类活动的组织与实施;1、晨间来园 （1）晨间接待 【组织要点】 热情接待 服务周到 【指导提示】 建议教师们坚持随身携带记事本，认真记录每日晨间来园环节中家长提出的关于幼儿服药、增减衣物、全日观察或个别引导等具体要求，以保证服务的细致和周到，避免保教工作出现遗漏或失误。 ;（2）晨间检查 【组织要点】敏锐观察 消除隐患 【指导提示】晨检具体方法： 一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉。 二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。 三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。 四查，是否携带不安全物品 ;（3）晨间活动 【组织要点】 积极鼓励 倡导自主 【指导提示】 建议主、配班教师分工明确、配合默契，保证每个幼儿晨间活动身影都在班上教师的视线范围内，避免因分工不明、责任不清而导致常规组织出现管理盲区而引发安全事故。幼儿园还应随时检修和更换活动器械，不断更新游戏材料，保持幼儿参与活动的积极性和主动性。 ;（4）个别教育 【组织要点】 温馨关怀 悉心引导 【指导提示】 建议教师们务必将个别幼儿当日情况及时反馈给家长，让家长了解孩子在园一天中身体健康或情绪情感上的变化，感受教师对孩子的关爱，从而安心工作，最终能更好的与园方配合，形成合力，共同促进幼儿健康快乐成长。;2、日间在园 日间在园生活环节主要包括进餐、盥洗、饮水和入睡四个方面的活动，占据了幼儿在园一日生活的重要部分。它是教师培养幼儿养成良好生活、卫生、行为等习惯，形成基本独立能力，养成健康生活方式的重要教育时机。;（1）进餐组织与护理 进餐前 【组织要点】 营造氛围 组织有法 【指导提示】 教师切勿在餐前对幼儿予以严