高职英语专业新生学习风格与词汇学习策略的研究的中期报告.docxVIP

高职英语专业新生学习风格与词汇学习策略的研究的中期报告 中期报告 一、研究背景 随着高等教育的不断发展，越来越多的学生选择了进入高职教育阶段。而英语课程作为必修课程，对于英语专业的学生来说，是至关重要的。词汇学习是英语学习的基础，也是英语学习的难点之一。因此，对英语专业新生的学习风格以及词汇学习策略进行研究，对于提高他们的英语学习效果具有重要的意义。 二、研究目的 本研究旨在探究高职英语专业新生的学习风格及其对词汇学习的影响，以及新生常用的词汇学习策略，为英语教学提供参考，帮助学生更好地学习英语，提高学习效果。 三、研究内容 1. 确定高职英语专业新生的学习风格，包括视觉学习风格，听觉学习风格，动觉学习风格等。 2. 探究学习风格对词汇学习的影响，分析不同学习风格的学生在词汇学习上的表现，发现其差异性。 3. 调查学生常用的词汇学习策略，分析其使用的频率和效果，计划制定相应的教学策略。 四、研究方法 本研究采用调查问卷和实验两种方法进行。通过调查问卷了解学生的学习风格，并探究学习风格对词汇学习的影响。然后进行实验，对不同学习风格的学生进行词汇学习测试，比较其词汇学习效果的不同。最后，通过再次调查问卷，了解学生常用的词汇学习策略，分析其使用的频率和效果，为教学提供参考。 五、预期结果 通过本研究，可以了解高职英语专业新生的学习风格及其对词汇学习的影响，找到学生适合的词汇学习策略，为英语教学提供有效的参考，帮助学生更好地学习英语，提高学习效果。