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分析对外汉语专业中国现当代文学课教学方法论文 近年来,随着汉语热的兴起,对外汉语教师这一职业的需求量开 始变得供不应求。针对这一情况,国内一局部高校纷纷开设了对外汉 语专业,在向世界宣传中国文化的同时,也向那些对汉语学习感兴趣 的国家输出专业的汉语教师。 本文试图从对外汉语专业的文学课教学入手,探讨笔者对非中文 专业文学课教学方法上的一些思考。为了加强针对性,本文仅以对外 汉语专业中的中国现当代文学教学为例。 在传统的中文专业,中国现当代文学课程的教学主旨在于通过对 中国现当代文学史和一系列现当代文学作品的教学,培养学生的现代 文化品位和现代史审美情趣,训练学生分析、鉴赏、评论现当代作家 作品的能力,[1]具有很强的专业性。而对外汉语专业的学生未来面 对的是留学生群体,除了讲授汉语,也不能无视对中国文化背景的介 绍。正如查尔斯·弗赖斯在他的名着 《将英语作为外语教学》中所 论述的: “把文化背景当知识去学只是第一步,更重要的是要透过背 景知识去了解目的语国家人们的生活和行为方式以及他们的文化心 理与价值观念,从而正确理解目的语国家的人为什么在某一详细情境 下那样说或那样做。”[2]由此可见,在向对外汉语专业的学生讲授 现当代文学课程时,除了要让其具备文化品味和审美情趣,训练其分 析鉴赏水平,还要培养他