《设计美学》课程教学自评报告 .pdfVIP

《设计美学》课程教学自评报告 一、课程定位与教学理念 1.课程定位 《设计美学》是环境设计专业的一门重要的专业基础课程，它的 主要教学目标就是根据环境设计专业所需的思维能力、观察能力与表 现方法进行针对性训练，并在这个训练过程中将设计意识与创新能力 融入其中。刚进大学的学生，对专业了解程度还很低，必须对设计类 专业尤其是环境设计专业进行全新的认识，掌握它的基本特征，提高 学生对本专业的了解，使其能达到创意表现的基本需要。在创意表现 阶段，引导学生探索认识各种新的形式，发展学生的创造性思维，通 过各种表现手段来传达我们与众不同的个性化思想，是每个学生形成 自身独特的创意思维特质，并最终具备本专业设计所需的真正能力。 本课程是一门以引导学生专业入门为主，实现专业入门与专业学 习无缝对接的基础性性课程。通过本课程的学习，使学生了解不同时 期艺术风格的形成，掌握形体与透视的相关理论知识，具备基本的图 像把控技能。 2.教学理念 本课程在课程设计和教学实施过程中始终坚持贯彻的教育理念 有终身学习的教育观、多元智能的学生观、建构主义的知识观、能力 本位的质量观、过程导向的课程观、行动导向的教学观、校企合作的 开发观。具体实施如下： 1 终身学习的教育观：使