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小学二年语文上册知识点 小学二年语文上册学问点 上学期间，许多人都经常追着教师们要学问点吧，学问点是 传递信息的根本单位，学问点对提高学习导航具有重要的作用。 为了协助大家驾驭重要学问点，以下是我为大家收集的小学二年 语文上册学问点，欢送阅读与保藏。 (是-非)(长-短)(好-坏)(冷-热)(前-后)(胖-瘦) (美-丑(黑-白)(左-右)(东-西)(南-北)(高- ) (新-旧)(天-地)(远-近(外-内) (无-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(来-去) (高-矮(爱-恨)(明-暗)(忙-闲)(笑-哭)(出-入) (日-月)(水-火)(开-关(先-后)(分-合)(真诚-虚伪) (冷淡-热忱)(黑暗-光明)(失败-胜利)(平安-危急) (虚心-傲慢)(燥热-寒冷)(凉快-暖和) 成语 1、关于团结合作的成语：同心同德、众志成城、万众一心、 战无不胜 2、关于取长补短的成语：人外有人、天外有天、博采众长、 第1页 共5页 多多益善 3、关于错误思想的成语：贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、 小题大做 4、关于刻苦学习的成语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、 其义自见(xiàn) 5、自言自语、身心交瘁、日新月异、绝无仅有、遵纪遵守法 律、自我观赏、无能为力、严行不一 《红领巾真好》学问点 原文： 早晨，林中谁最欢乐? 是得意的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 早晨，林中谁最活泼? 是机智的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕获害虫，爱护翠绿的树苗。 早晨，林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱惜小鸟!” 小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!” 第2页 共5页 字：扑、巢、牌、枝、唱 词：早晨、欢乐、得意、蓬松、羽毛、活泼、机智、捕获、 翠绿、崭新、爱惜、红领巾 四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 词语说明： 形容语音杂乱。 形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。 机灵伶俐，机灵。 鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。 重点句子： 1、早晨，林中谁最活泼?是机智的小鸟，扑棱棱，飞来飞去， 捕获害虫，爱护翠绿的树苗。 2、早晨，林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的 木牌上写着：“请爱惜小鸟!”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!” 小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身 (2)数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 第3页 5页 (4)田字格里的生字及组词： 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) (5)句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 不同类型的题目选择不同的解答方法? 1、上下联系。将问题放在上下文中思索。此方法适用于理解 词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。? 2、换位思索。就是让我们与作者进展角色互换，站在作者的 立场上思索问题并做出答复。此方法适用于问答以及体会作者的 思想感情等。? 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想 想与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活经历是 否可协助自己解题。此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或 者理解含义深刻的句子类题目。? 4、立足中心。这是解答阅读题最不能无视的一种方法。从文 章中心启程来思索每一个问题，答案就有了落脚点。 争论文阅读 1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练