高中英语_The Best Medicine教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

Book 4 Unit 1 Laugh out Loud! The Best Medicine 阅读语篇教学设计 主题语境： 人与自我—积极的生活态度 语篇类型： 记叙文 授课时长： 一课时(40分钟) 文本分析 课文讲述了一位小丑医生通过变魔术、唱歌、讲故事、讲笑话等方式辅佐专业医生治疗， 减轻病人痛苦的故事。学生在阅读课文的同时可以增长知识，丰富生活经验，并体会到“助 人度己的积极生活态度的重要性。本文的价值在于学生通过本文的学习，培养自己积极乐 观的生活态度，探索生活的奥秘，树立积极向上的人生观。 学情分析 本班学生学习态度积极认真，基本具备在阅读中获取细节信息的能力， 并能用英语提 取信息、处理信息，简单表达自己的观点，但在运用英语连贯地描述事件和批判评价方面的 能力都比较欠缺。 教学目标 经过本课的学习，学生能够： 1. 了解小丑医生的工作职责和工作方法； 2. 通过上下文、查词典及教师讲解等方式掌握课文中的语言知识，进一步理解语篇意义； 3. 通过理解课文内容，加深对主题意义的认识，形成积极乐观、笑对人生的生活态度。 教学重点 1. 引导学生读懂语篇，理解作者的写作意图； 2. 引导学生借助情景和上下文猜测词义，掌握课文中的语言知识，深度理解语篇意义； 教学难点 引导学生总结适合自己的学习方法，优化学习策略，并深度思考小丑医生的工作，形成 积极乐观、笑对人生的生