六语文阅读理解.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六语文阅读理解 六语文阅读理解 第一篇 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难过。我以为母亲肯定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。〞  乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!〞  母亲不生气，俯身搬起砖来。她有意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?〞  乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，最终俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有许多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。  母亲递给乞丐一条洁白的毛巾。  乞丐接过去，很认真地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。  母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感谢地说：“感谢你。〞  母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。〞  乞丐说：“我不会遗忘你的。〞对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。  过了许多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。  我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?〞  母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。〞  我嘟着嘴说：“那就不要搬了。〞  母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。〞  此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。  几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上那些老板一模一样。美中缺乏的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。  老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“假如没有您，我如今还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今日我才能成为一个公司的老板。〞  母亲说：“这是你自己干出来的。〞  独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。  母亲说：“我们不能接受你的照看。〞  “为什么?〞  “因为我们一家人个个都有两只手。〞  老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。〞  母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。〞  注音或写汉字  气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )  写出以下词语的反义词  高贵—— 慷慨——  造句  气度非凡——  美中缺乏——  母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?  _______________________________________________。  文中的“我〞请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了〞母亲这句话的意思是什么?  _______________________________________。  读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人?请简要概括。  _______________________________________。  6、 如何理解“高贵的施舍〞这个标题?  _________________ ____________________。 六语文阅读理解 第二篇 方法一：预习课文要精细  学生应当养成课前预习的习惯，要求准时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地把握学问，在课堂学习中有质效地领会学问的重要性。  预习要求具体如下：  1、仔细初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思。并摘抄(必需落实在预习本上)  2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。  3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)  4、搜集课文相关的资料。  方法二：课堂听讲要专注  有了课前充分的预习，加上课内的仔细听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，主动投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)  方法三：