海南省洋浦中学第一学期第一次月考高一年级语文参考答案中学教育试题.pdfVIP

海南省洋浦中学 2014-2015学年度第一学期第一次月考 高一年级语文参考答案 1.C 【解析】从而解决了情绪异常的防治问题“ ”错，文中说 他们的见解让人耳目一新“ ”，可见， 生物学角度的研究并没有得到所有人的认可，不能说 解决了“ ”。 2.D 【解析】残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌“ ”， 高蛋白物质就会被分解“ 出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因。A 项将冬季抑郁症视作更严重的例子， 文中没有直接说明，可以从症状中勉强推断出。 3.A 【解析】多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅 的时候 ，大脑 内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感 。是多巴胺传导顺畅与否 ，不是多巴胺量的 多少 。 4.C 【解析】济：渡河 5.D 【解析】以乱易整 ，不武。 （否定判断句） 6.A 【解析】从侧面表现了他的才能，不是“反面”。 7. （1 ）如果您放弃灭郑的打算 ，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来 ，郑国 可以随时供给他们所缺乏的东西 ，对秦国来说，也没有什么害处 。 （2 ）晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界 ，又想扩张他西部的疆界 。如 果不侵损秦国 ，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 8.深秋；高风、黄叶 9.寄居他乡的羁旅；归乡 10.略 11. （1 ）AD （5 分，答对一点 3 分，两点 5 分 ） 【解析】A 项， 思想囿于咸丰、“ 同治之世，”之中， “囿”并非 局限和禁锢“ ”之意。从前文 “‘五 四’以后， 全盘西化‘ ’论独尊一时，而他却以自己的勇气坚称 ……”等语句可见， “囿”字在此 有坚守之意。故 A 项错误。 D 项， 群趋东邻受国史，神州士夫羞欲死“ ”一句，说明陈寅恪十分重视培育学生的民族 精神。从本段整体来看，他认为吸收外来文化， 其真能于思想上自成系统，有所收获者，“ 必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位”。故题 中 他认为“ 应该坚守 民族文化，反对汲取外国文化”理解错误。 （2 ）①独立之精神，自 由之思想。 （2 分 ） ②他对 中国历史所进行的整体性思考 ，他对 中国学术所进行的深刻探究 ，他对 中国 文化的与众不同的审视，以及他独特的人格魅力 。 （4 分，每点一分 ） （3 ）①家庭环境的影响培育了他高尚的情操和独立的人格 。 （1 分 ）他清醒地认识到 ， 只有献身学术 ，寻找重建学术文化的途径 ，才是他所能选择的正确的人生道路 ，也是唯一的 选择 。 （2 分 ） ②1927 年 ，王国维逝世,遗书 中的 文化“ 托命”，对陈寅恪的影响之大贯穿终生。 （1 分 ）至此陈寅恪意识到 自己的使命 ，即如何以自己的科研成果 ，如何以自己的学术研究 ，重 新唤起 国人对学术文化的信心 ，从而振奋民族精神，拯救 中华 民族。 （2 分 ） （4 ）陈寅恪作为中国现代知识分子 中的杰出代表 ，他在中国历史学术 、文化方面所进行 的深刻探究 ，都是卓尔不群的。 （2 分 ）同时，他在学术研究 中表现出来的 独“立之精神， 自由之思想”， （2 分 ）以及拯救 民族文化的强烈的使命感 ，体现了中华 民族的文化精神。 （2 分 ）作为一 代大师 ，陈寅恪为海内外学人树立了一个高峻的标格 ，使人们觉悟一种严肃 的学术追求 ，一种理性的文化心态。 （2 分 ） 【解析】答题思路：陈寅恪作为历史学大师的贡献——陈寅恪作为 文化“ 象征”的意义——陈 寅恪作为大师的总的价值 。 12.C 13.D 【解析】（解析 ：A 、语序不当 ， 一“连串”应修饰 事情“ ”。B 、动宾搭配不当 ， 注“视”不能和 宾语 报告“ ”相搭配 ，应删去 注“视”。C 、主语残缺 ，因多用介词 通过“ ”，原句主语与 通过“ ” 构成介宾短语作状语。应去掉 通过“ ”或 使“”。 ） 14.C 【解析】横线前的 内容是