实际问题与反比例函数教案中学教育中学.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《实际问题与反比例函数》教案 教学目标 1 ．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 2 ．渗透数形结合思想，提高学生用函数观点解决问题的能力 重点、难点 1 ．重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 2 ．难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式 3 ．难点的突破方法： 用函数观点解实际问题，一要搞清题目中的基本数量关系，将实际问题抽象成数学问题，看 看各变量间应满足什么样的关系式（包括已学过的基本公式），这一步很重要；二是要分清 自变量和函数，以便写出正确的函数关系式，并注意自变量的取值范围；教学中要让学生领 会这一解决实际问题的基本思路。 一、复习反比例函数的基本知识 K 反比例函数 y= 是由两支曲线组成, 当 K0 时, 两支曲线分别位于第一、三象限内，在 X 每一象限内，y 随 x 的增大而减少 ；当 K0 时, 两支曲线分别位于第二、 四象限内, 在每一 象限内,y 随 x 的增大而增大. 一、创设情境 3 你吃过拉面吗？你知道在做拉面的过程 中渗透着数学知识吗？ （1 ）体积为 20cm 的面团 做成拉面 ，面条的总长度 y 与面条粗细 （横截面积 ）s 有怎样的函数关系？ （2 ）某家面馆 2 的师傅手艺精湛 ，他拉的面条粗 1mm ，面条总长是多少？ 分析：（1 ）能把实际问题转化为数学问题，弄清此题中各数量之间的关系。（2 ）能弄清问 题中的常量与变量；（3 ）此题类似于几何图形的性质与反比例函数（4 ）在计算过程 中还应 该注意单位的换算 。 二、试一试 （在情境问题分析解决的基础之上让学生自 己尝试解决问题） 3 月踏青的季节 ，某校组织八年级学生去北山春游 ，从学校出发到山脚全程约为 120 千米 ， （1 ）汽车的速度 v 与时间 t 有怎样的函数关系？ （2 ）原计划 8 点出发 ，11 点到 ，但为了提前一个小时到达 ，平均车速应多快？ 分析：（1 ）此题为行程问题关系式为 s=vt, 由于题目中路程不变，所以速度与时间成反比 例函数关系（2 ）在知道其 中一个变量的情况下能求出另一个变量的值。 三、归纳 （利用反比例函数解决实际问题的一般步骤 ） 利用反比例函数解决实际问题的一般步骤 ： 1. 根据题意找出数量关系； 2. 分清变量和常量； 3. 确定函数关系； 4. 根据确定的变量的值，求另一个变量 四、知识应用学会分析问题 码头工人以每天 30 吨的速度往一艘轮船上装载货物,把轮船装载完毕恰好用了 8 天时间. (1) 轮船到达 目的地后开始卸货,卸货速度 v( 单位: 吨/ 天) 与卸货时间 t( 单位: 天) 之间有怎样的函数关系? (2) 由于遇到紧急情况,船上的货物必须在不超过 5 日内 卸载完毕,那么平均每天至少要卸多少吨货物? 学习必备 欢迎下载 分析：此题类似应用题中的 工程问题“ ”，关系式为工作总量＝工作速度 ×工作时间，由于题 目中货物总量是不变的，两个变量分别是速度v 和时间 t ，因此具有反比关系。根据装货速 度×装货时间= 货物的总量，可以求出轮船装载货物的总量；再根据卸货速度= 货物的总量 ÷卸货时间，得到 v 与 t 的函数式。在第二个问题中可以引导学生用不等式的方式来进行解 答。 五、练一练： 1. 某蓄水池的排水管每时排水 8m3,6h 可将满池水全部排空. (1) 蓄水池的容积是多少? (2) 如果增加排水管,使每时的排水量达到 Q(m3), 那么将满池水排空所需的时间 t(h) 将如 何变化? (3) 写出 t 与 Q 之间的函数关系式; (4) 如果准备在 5h