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图形计数教案幼儿园 教学目标 通过本次课程的学习，幼儿应具备以下能力： 辨别常见图形并给出其名称； 数数并记录图形个数； 培养对图形的观察能力和动手操作能力； 喜欢数学，积极参与课堂活动。 教学重点 辨别常见的几何图形； 数数并记录图形个数。 教学准备 把常见的几何图形印在一张大白纸上，如：圆形、正方形、长方形、三角形等； 备有各种图形玩具，如积木、拼图等； 备课件和投影仪； 准备白板、白板笔。 教学过程 导入环节（8分钟） 老师出示一张印有几何图形的大白纸，询问幼儿是否认识这些图形； 引导幼儿观察和描述每个图形的形状、边数、角度等特征； 活跃课堂氛围，让幼儿积极参与。 教学过程一（12分钟） 老师出示一个图形，告诉幼儿这是什么图形； 老师让幼儿数数并记录这个图形的个数； 让幼儿重复上述过程，在记录完所有图形的个数后，让幼儿求出这些图形的个数总和。 教学过程二（12分钟） 老师出示一个图形玩具，示范如何计数这种图形的个数； 让幼儿互相配合并动手操作，计数这种图形的个数； 引导幼儿运用正确的计数方法，确保计数准确无误。 教学过程三（12分钟） 老师出示一些图形，要求幼儿辨别并给出图形名称； 让幼儿比较和分类这些图形，发现两个或多个图形有共性； 引导幼儿总结出这些图形的相似之处，并运用图形的特征来加深其记忆。 小结环节（6分钟） 老师总结本次课程的要点，并复习幼儿学到的知识； 引导幼儿再次回顾所学的内容，巩固记忆； 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识，积极发现生活中的图形。 课后作业 观察周围环境，找出常见的图形，并记录个数； 联系家长，询问他们的职业中是否经常使用图形，如何使用图形。 总结 本课程主要是教授幼儿如何辨别和记录常见几何图形的个数，通过多种方式培养幼儿的观察和动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣和认知能力。希望能帮助幼儿们更好地掌握图形计数知识，为今后的数学发展打下坚实基础。