《别了，“不列颠尼亚”》教学设计.docxVIP

《别了，“不列颠尼亚”》教学设计教学提示1.这篇文章视角独特，独具匠心地抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的重要历史画面，既具有生动的现场感，又具有厚重的历史感。2.学习这篇文章时，要注意把握住文章中的时间、场景的转换，重点是要把握住新闻事实和背景材料融为一体的写法。注意体会作者的情感和态度，并通过这篇文章的学习培养爱国主义情怀和民族自豪感。教学目标1.了解文章写作的时代背景，了解事件背后重大的历史意义。2.了解文体特征，体会文中重要的时间、场景的转换，及其效果。3.体会重点语句的内涵以及其中寄寓的情感。4.培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。教学重难点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。教学过程情景导入观看《香港回归祖国25年间的“首次”瞬间》片段。1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。今天，就让我们一起走近--《别了，“不列颠尼亚”》，重回那庄严的历史时刻。环节一：知人论世了解作者《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外