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高校会计专业诚信教育问题刍议 从诚信教育在高校会计专业的作用与现状谈起，在以社会、学校 和学生等多角度分析了高校会计专业学生诚信缺失的主要原因后，从 实际出发提出了改进高校会计专业学生诚信教育问题的建议。 会计专业诚信教育职业道德 一、引言 随着市场经济的发展，社会对于会计专业的人才需求越来越多， 各高校普遍设置了会计专业，数量庞大的会计专业人才涌入社会，一 个极为突出的问题便凸显出来，这便是会计专业人才的诚信教育问题。 潘序伦先生曾言：“立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。” 然而，近年来各种上市公司丑闻及经济贪腐案件之类社会负面事件往 往会伴随着会计造假、舞弊，会计事务所严重违反职业道德等报道， 可以说，会计人员的诚信问题非常严峻的摆在我们面前。 二、高校会计专业诚信教育分析现状 .高校会计专业诚信教育现状 当前高校专业是学生将来就业方向的基础，高校就专业而进行的 “专业培养”则是未来社会人才的构成。而大学期间，正是学生价值 观念体系形成的关键阶段。高校会计专业诚信教育与未来反映在各类 单位或部门的报表信息可信度之间有着必然的联系。 (1)普遍开设相关课程 一方面，作为会计专业人才培养方案的常设课程，《财经法规与 会计职业道德》《经济法》《会计法规》等都是常见的开设课程；另一 方面，从保证学生就业的角度考虑，各高校一般都建议或要求会计专 业学生在在校期间取得会计从业资格证，而《财经法规与会计职业道 德》则是必考科目。止匕外，有些学校也会以专题讲座的形式对学生进 行会计诚信教育。 (2)形式重于实质 高校中能力和素质的培养，课程的设置是一方面，但更为重要的 是教学方法和学习引导。虽然各高校会计专业平普遍开设的关于诚信 教育普遍开设相关课程，但其主要教学方法依然是照本宣科，而学生 的学习也只是为了通过考试的死记硬背，完全违背的诚信教育的初衷, 也很难达到理想的效果。 .高校会计专业学生诚信缺失的主要原因 诚信的缺失，无论对于何种专业，什么性质的工作，其形成原因 必然有从外部和内部两个方面，其中外因只有作用于内因才能产生实 质性的影响。因此，分析高校会计专业学生诚信缺失的原因，关键要 看内因是什么，又是以何种路径影响于学生的。 (1)社会整体环境的负面影响 不得不说，在我国经济与社会大幅度进步发展的同时，诚信缺失 已经成为一个较为普遍的问题。在很多时候，个人能否得利，能否得 到发展成为判断一切行为的出发点，为了个人的利益不惜牺牲诚信道 德，这在社会各行业中都有体现。 (2)高校重视程度不高 高校在培养会计人才的投入上，大多集中在财务理论与会计技能 实践等两个方面，而对于会计诚信教育，相关考核很难进行，无法进 行量化，同时相关工作成效很难有实质性的体现。 (3)专业教师的工作经验不足，教学内容和方法不明确 高校教师队伍中，大多具备较高的学历，在专业理论知识研究方 面具备深厚的基础，在专业教学方面完全可以胜任，但由于高校教师 普遍缺少实际工作经验，工作经验丰富、阅历丰富的教师更是不多。 四是学生自律意识不强。当前高校大学生的成长是和我国经济变革时 期基本重叠，受社会当中一些不良风气的影响，在学习和工作时功利 目的性较强，过于关注自身的发展，追求经济现实利益。 三、促进高校会计专业学生诚信教育进一步完善的相关建议 .构建诚信为本的会计文化 一种文化的构建，需要的整体外部支撑到位。诚信为本的会计文 化，从法律制度角度来说，应该严格追究违反经济法规，存在会计舞 弊违法行为的法律责任，加大从业人员的违法成本，从而起到警示作 用；从政府引导角度来说，应该建立健全财务违法举报渠道，保证举 报人的合法权益，为其提供一个较为妥当的保护，不能使举报人因举 报而失业；从行业自律角度来说，应该积极引导市场的正当竞争，特 别对于资本市场与审计市场，充分的竞争才能不断暴露缺陷，才能引 导和挖掘实际需求，才能凸显客观公正的会计与审计信息的重要性, 才能让财务、审计工作人员充分意识到诚信对于其职业与行业的存续 和发展的重要性。 .改进高校诚信考核体系 大学生诚信考核体系的建立早已不是新鲜事物，高校大学生诚信 档案的实施也已经有相当长的时间。但就目前来看，其实际效果微乎 其微，在大多数高校中诚信档案变成了一种形式，一种感觉多余的任 务。归其原因主要是由于其与社会接轨的问题。必须关注高校诚信档 案体系与社会诚信体系的链接问题可以提供一个网络平台，将其纳入 以人民银行“个人征信系统”和公安部门的“联网核查系统”，使其 严肃性和以获取性得以提高。 .完善多维诚信教育模式 良好的会计诚信教育模式，应该具备以下三个特征：充足的、合 格的师资；科学的、完善的教学内容；系统的、易接受的教学方法。 对于师资而言，各高校可以在引进专业教师队伍时考虑实际工作 经验的因素，招聘一