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幼儿园大班认识校园教案 教学目标 让幼儿园大班的孩子们认识并熟悉校园环境； 引导孩子们认识校园内的不同地点及其功能； 提高孩子们的观察能力和交流能力。 教学准备 计划好校园内的教学路线和景点； 准备好相关的教具材料，如校园平面图、指示牌图片等； 确保每位幼儿园教师都熟悉校园内的地点和功能。 教学过程 1. 导入（5分钟） 教师先介绍校园内的基本情况，并简单介绍一些重要的地点和功能； 让孩子们探究周围环境，了解自己身处在哪里。 2. 校园游戏（15分钟） 教师带领孩子们在校园内进行校园游戏活动； 游戏中注重让孩子们认识不同景点，并介绍其功能和用途，如：食堂、操场、花园、办公室等。 3. 校园平面图（20分钟） 教师展示校园平面图，并向孩子们解释每个地点的名称和主要功能； 让孩子们照着平面图在校园内找到对应的地点，巩固认识。 4. 情境对话（20分钟） 教师让孩子们自由参观校园，并让其在指定的地点互相交流； 孩子们可以模拟生活中的情境，进行简单的对话训练。 5. 整理思维（10分钟） 教师带领孩子们一起回忆和总结今天所学的内容； 让孩子们在回忆的过程中加深对校园环境的理解和认识。 课后延伸 鼓励家长和孩子们一起去校园散步，巩固认识； 常规性组织类似的活动，让孩子们逐渐形成对校园环境的了解和认知。 总结 通过今天的教学，孩子们对校园环境有了更深入的了解和认识，也为将来的教育生活做好了铺垫和准备。同时，也提高了孩子们的观察力与交流能力，为其健康成长铺平了道路。