《陈太丘与友期行》课件.pptxVIP

陈太丘与友期行约定 教学目标1.整体感知，理解课文大意。 2.分析人物性格，了解谦辞、敬辞的概念。3.挖掘“方正”背后的深层含义。 检查预习太丘舍去 尊君在不shěfǒu同“否”通假字 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。说其人其事 1.结合课下注释，疏通文意。2.元方、友人分别是怎样的人？3.有人认为小元方入门不顾，不给友人机会，就太过失礼了，你怎么看?前置性问题 过中不至，太丘舍去，去后乃至。与人期行，相委而去。省略句 需补充省略成分委：舍弃去：离开说其人其事舍：舍弃1.结合课下注释，疏通文意 品其言其行答曰：待君久不至,已去。 元方曰:君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。2.元方是个怎样的人？谦辞敬辞动作懂礼 聪明 勇敢 直率 客问元方：“尊君在不?”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”品其言其行不讲信用 无礼 友人是个怎样的人？动作知错就改 友人此时怎么想？“入门不顾”又表明元方怎样的心理？请你揣摩，在该句合适的地方加入他们的心理描写。（写在练习本上，需要表演出来）品其言其行友人惭，下车引之。元方入门不顾。魏晋风度 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去。”品其言其行 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”分角色朗读，读出人物的个性特点。 3.有人认为小元方入门不顾，不给友人机会，就太过失礼了，你怎么看?（各抒己见)品其言其行 本文出自《世说新语》的《方正》篇，同学们给它组个词，“方”指什么？“正”呢？品其言其行请同学们讨论一下，“方正”还可能有什么意思？结合文中人物具体说一说。板书 拓展延伸　　“共和国勋章”的获得者袁隆平不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的最主要的学术带头人。 袁隆平一直在稻田里耕耘、拓荒，从壮年走到了老年，一路走来，梦想伴随着奋斗，既有探索的艰辛，又充满奉献的快乐。 当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只专注于田畴。他梦想在禾下乘凉，梦想让全世界人远离饥饿。 《方正》是《世说新语》中的一个章节,也是魏晋风度中的一种,更是值得我们学习的人生态度。 活在世上,方方正正,保持好自己的棱角, 坚守住自己的原则,不为世道人情而轻易改变自己, 这样的人,也许不那么的可爱，却那么可敬,因为他首先活出了自我。荐其文其书 背诵《陈太丘与友期行》的原文，翻译，词解。作业布置