第一单元PartB第三课时1.docxVIP

1.复习稳固单元要点单词及语法,可以听、说、读、写句子：Whendoyouin themorning?Weato’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften 2.能达成“Let’scheck”部分的听力任务，并描绘自己所推行的活动。 3.达成“Let’swrapitup”部分，总结概括动词短语。 4.培育学生的语言使用水平与创建力。可以使用语言表达一些任务型的活 动。 5.合理地安排平时学习和周末活动，侧重中外少儿作息时间的不一样。认识 文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。 可以读懂“Readandwrite”分，并达成有关的阅读练习和写信练习。部 1.可以灵巧使用“always/usually/often+动词短语”推行口头社交及写作。 2.达成“Let’swrapitup”部分的练习，自主总结概括含“go,play,have,do”的动 词短语。 教课光盘,单词卡片，多媒体课件。 Step1：Warm-upDoitquickly 1.教师取出单词卡片“domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass” 等，让学生“开火车”读动词短语卡。 2.使用句型“Whendoyou?”“Ato’clock以”及“Whatdoyoudoon?”“I always/usually/often/sometimes，同”桌问答。 Step2：Presentation 1.听“Let’scheck”部分的听力，并听Zhang所做的事情，同时，可以使用句 型“Ioften/always/sometimes”来描绘自己周末推行的活动。 2.达成“Let’swrapitup”部分，总结带“go,play,have,do”的动词短语，并总结 用法和汉语意思，以下，并小组议论有关用法。 go：goswimminggorunninggoshopping play：playsportsplayping-pongplaythepipa have：haveclasshavedinner do：dohomeworkdokungfudomorningexercises 小结：go+v-ing；play运动用具或playthe+乐器；have：吃，喝，有；do： 做（较灵巧）。 3.TodayRobinisinaplay播.放丹尼尔·笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》的有关背景知识。小说主要叙述了主人公Robinson因出海遇险，漂流到无人小岛，并 坚持在岛上生活，最后回到本来社会的故事，并侧重说明一下野人“礼拜五”。4.Generalreading请.学生迅速阅读并勾勒出“WhatdoesRobinoftendo?” 5.Detailedreading.达成Tickorcross并查对答案。 6.写一封信给Robinson，给学生5~8分钟。 Step3：Consolidationandextension 1.请学生展现自己写给Robinson的信。 2.请学生饰演Robinson。并评比自己最喜爱的Robinson。 3.表演以前准备的课本剧或许对话或讲故事。 Step4：Homework 1.复习Unit1的要点词汇及句子。 2.达成讲堂检测中的有关习题。 Unit1Myday go：goswimming play：playsports  gorunninggoshopping playping-pongplaythepipa have：  haveclass  havedinner do：  dohomework  dokungfu  domorningexercises 小结：go+v.-ing；play+运动用具playthe+乐器；have：吃，喝，有；do：做（较灵巧）Whendoyouinthemorning?Weato’clock.Whatdoyoudoontheweekend? often/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend. 本课时全面训练学生的听、说、读、写水平，综合性较强，课容量较大。 Readandwrite部分不只让学生掌握阅读技巧，同时有益于锻炼学生的书面表达 水平。Let’scheck部分是听力部分，将所学知识以听力再现。Let’swrapitup部 分经过选择的方式让学生掌握要点语法。