第一单元单元教学计划《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情.docxVIP

第一单元单元教课计划 一、单元教材剖析： 在祖国西部广袤的土地上，历史上以前有过鼎盛绚烂，也曾有过闭塞落伍。 今日，西部历史又翻开了崭新的一页，西部大开发的军号已经吹响，那些前仆后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度绚烂，奉献着智慧和才华。西 部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是环绕“走进西部”这一专题编写的。本单元选编的4篇课文，从不一样角度反应了奇特的西部，反应了西部的昨天和今日。老舍的《草原》描述了内蒙古漂亮的自然风光和浓烈的民俗民情，表达了蒙 汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化沟通、商贸来往生动的一幕，表示了这条交通要道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间友情的重要作用，作者的民族骄傲感洋溢在字里行间，惹起读者对往日西部繁华富强情景的联想。《白杨》经过父子两代人的谈话，托物言志，借物喻人，热忱歌颂了一代又一代献身旁境的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报导了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻陷了世界第一高原地道难关的筑路大军，他们高昂的斗志和无私的奉献精神让人寂然起敬。 二、教课目的： 编排这组课文的目的，一是指引学生经过念书和收集资料认识西部，激发热爱西部的感情；二是指引学生学习掌握课文主要内容，联系上下文，领会优美语言的表达成效和理解含义深刻的句子，进一步提升理解语言的能力，其实不停累积语言，加强语感；三是指引学生认识文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法， 并试着将这些写法运用到自己的习作中。学生对西部缺少认识，教课本组教材，既要指引学生把详细的景、人、事与作者所要表 达的感情联合起来，还要尽可能地为学生多作一点相关西部的背景资料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。 在本组的导语中，提出了“走进西部”。所以，在学习过程中，要注意指引学生收集相关资料，经过网络、影视、报刊等资源更多地认识西部，认识西部大开发的重要意义。可将收集到的相关西部自然风光、历史文化、边境开发、西部 建设等方面的内容，在课文教课中作相应安排。为在“口语社交?习作”和“回 顾?拓展”中的学习、沟通做好准备。教师在教课时要注意各部分的内在联系，使本组教课形成一个有机的整体。 三、课时安排： 教课本组教材可用11—13课时。此中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语社交1课时，习作3课时，“沟通平台”“与日俱增”“兴趣语文”1—2课时。