可能性优秀教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 可能性优秀教学设计 可能性优秀教学设计 第一篇 教学目标：  1、初步感受事件发生的可能性是有大小的，了解影响可能性大小的因素，会比较事件发生的可能性大小。  2、学会记录事件发生的结果；形成动手操作能力，以及归纳、推断能力。  3、经受观看、猜测、试验和分析试验结果的过程，体验事件发生的可能性大小。  4、进一步感受数学与实际生活的紧密联系，体会数学在现实生活中的应用。  教学重难点：  重难点：理解事件发生的可能性是有大小的并会依据影响因素推断可能性大小。  教法与学法：  教法：引导演示法。  学法：合作沟通，试验验证法。  教学预备：  课件、扑克牌等。  教学过程：  一、复习铺垫，迁移导入  课件出示图片：  师：同学们，这里有三个装有小球的盒子〔课件出示〕，假如老师想要一次就能摸出一个白球，你们建议我从哪个盒子里摸呢？  生：从A盒摸。  师：为什么不建议我从B盒或者C盒摸呢？  生：B盒与C盒可能摸出白球，但都不肯定一次就能摸出白球。  师：既然B盒和C盒都可能摸出白球，那这两个盒子中哪个摸到的白球可