数学教师教学课堂反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教师教学课堂反思 数学教师教学课堂反思 第一篇 数学是一门抽象性、规律性很强的学科，这让许多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么，如何让我们的数学课堂充满欢乐、充满生机、充满激情、充满活力呢?笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。  一、营造宽松和谐的课堂气氛，点燃学生学习数学的热情  巴班斯基说：“教师是否擅长在上课时创造良好的气氛，有着重大的作用。有了这种良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特殊富有成效，可以发挥他们学习可能性的最高水平。〞小学生好奇好动，有较强的求知欲，但他们的留意力不能长久。教师依据学生的年龄特点和认识规律，结合教学内容设置必要的活动，营造一个轻松、开心、平等、合作、民主的课堂气氛，让学生高高兴兴地进入数学世界，在探究中激起兴趣，从发觉中寻求欢乐，主动获取学问。  比方我在执教《平移和旋转》一课中，让学生充分运用多种感官来感悟平移和旋转的特点，让学生回忆生活中平移和旋转的现象，观看游乐场中的活动画面，生动、直观地感悟平移和旋转，进而通过动手操作活动进一步探究平移和旋转，整个课堂充满了童趣，孩子们在互动活动中感悟到了数学的魅力和价值。  二、创设生活化的问题情境，激发学生主动探究的欲望  数学来