人教版小数的性质说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小数的性质说课稿 人教版小数的性质说课稿 第一篇 一、说教材  1、教学内容：六年制小学数学第八册P100例1、2。  小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义〞的基础上深入学习小数有关学问的开始。把握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则计算的基础。依据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，也可以不转变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数。  2、教材的重点和难点：  把握小数性质的含义是教学的重点，理解小数性质归纳的过程是教学的难点。  3、教学目标：  〔1〕利用学问的迁移规律，让学生在自主探究、合作沟通中理解和把握小数的性质，提高学生运用学问进行推断、推理的能力。  〔2〕让学生进一步体验教学与日常生活的亲密联系，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。  〔3〕在教学中渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点。  二、说教法  1、通过直观、图示，让学生充分感知，经过比较归纳，最终概括出小数的性质；从而使学生的思维从形象思维过渡到抽象思维。  2、采纳引探教学法，根据学生认知规律对例题进行加工