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写人类文章的阅读指导与训练一 写人类文章的阅读指导与训练一 一、阅读方法点拨： 一、阅读方法点拨： 1.仔细品味稳重的细节描写，准确捕捉人物的个性特征 1.仔细品味稳重的细节描写，准确捕捉人物的个性特征 人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、动作、语言和心理活动等细节描写来完成的，这是使人物形象栩棚 人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、动作、语言和心理活动等细节描写来完成的，这是使人物形象栩棚 如生的重要手段。外貌往往能反映人物的个性与内心，阅读时，我们可以通过分析人物的外貌来了解人物的内心变化 如生的重要手段。外貌往往能反映人物的个性与内心，阅读时，我们可以通过分析人物的外貌来了解人物的内心变化 及个性特点。动作受人的思想感情控制，能具体表现人物的性格特点。语言有助于我们加深对人物的理解。心理活动 及个性特点。动作受人的思想感情控制，能具体表现人物的性格特点。语言有助于我们加深对人物的理解。心理活动 则能表现出人物的精神面貌和内心活动，心理活动刻画得好，就能把人物的特点表现得深入、细致，给读者留下深刻 则能表现出人物的精神面貌和内心活动，心理活动刻画得好，就能把人物的特点表现得深入、细致，给读者留下深刻 的印象。所以，我们在阅读的过程中，认真分析文章中对人物的外貌、动作、语言和心理活动的描写，就能较好地理 的印象。所以，我们在阅读的过程中，认真分析文章中对人物的外貌、动作、语言和心理活动的描写，就能较好地理 解文章所刻画的人物形象。例如，在 《巨人的花园》这篇文章中，写到巨人大声地吧责小男孩时，小男孩 “没有拔腿 解文章所刻画的人物形象。例如，在 《巨人的花园》这篇文章中，写到巨人大声地吧责小男孩时，小男孩 “没有拔腿 逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着人”。这一处细节描写就生动地刻画出小男孩那种天真可爱的形象，细细读来， 逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着人”。这一处细节描写就生动地刻画出小男孩那种天真可爱的形象，细细读来， 小男孩犹如就在我们眼前。 小男孩犹如就在我们眼前。 2.准确理解事件的主要情节，分析人物的性格特点 2.准确理解事件的主要情节，分析人物的性格特点 写人与记事是分不开的，读写人的文章，还要认真分析人物在具体事件中的表现。人物在事件发展过程中的表现 写人与记事是分不开的，读写人的文章，还要认真分析人物在具体事件中的表现。人物在事件发展过程中的表现 反映了人物的性格特点。 反映了人物的性格特点。 典例分析 二、典例分析 想做橡树的比尔 ·盖茨 二、 想做橡树的比尔 ·盖茨 比尔 ·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他从小就立下了一个志向——要做一棵昂首天穹的橡树。 比尔 ·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他从小就立下了一个志向——要做一棵昂首天穹的橡树。 比尔 ·盖茨上小学时，一本 《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法 比尔 ·盖茨上小学时，一本 《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法 律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等 律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等 人的传记，他都看。 人的传记，他都看。 “我的孩子，你为什么喜欢看这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼的问。 “我的孩子，你为什么喜欢看这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼的问。 “为了思考。” “为了思考。” “为了思考？” “为了思考？” “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取 “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取 得伟大成就的原因。” 得伟大成就的原因。” 见儿子小小年纪就表现出非凡的学习和思考能力，思想已经走在年龄的前头，老盖次是既吃惊又高兴。一有机会， 见儿子小小年纪就表现出非凡的学习和思考能力，思想已经走在年龄的前头，老盖次是既吃惊又高兴。一有机会， 老盖茨就给孩子买回各种书籍。比尔 ·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建了一个小书架，把书分门别类地放好， 老盖茨就给孩子买回各种书