长方形和正方形的面积教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 长方形和正方形的面积教学反思 长方形和正方形的面积教学反思 第一篇 《长方形正方形面积计算》这节课，依据新课标的基本理念要让学生“人人学有价值的数学〞，强调“教学要从学生已有的实际经验出发，让学生亲身经受实际问题，并解释与应用的过程，要激发学生的学习主动性。在教学中让学生主动主动地探究、解决数学问题，发觉数学规律，获得数学经验。教师在教学中只是学生学习的组织者、引导者和合，教师在全面参与和了解学生的学习过程中起着对学生进行主动的评价、关注他们的学习方法、学习水平和情感看法，促使学生向着预定的目标进展的作用。因此，我运用了“摆一摆用一用〞的教学法，让学生知道身边的数学问题随处可见，能把自己的所学学问解决生活中的实际问题，培育学生的发散思维，进一步激发学生学习数学的热情。  在学生的学习方面，学生分小组进行活动：用15个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，观看拼成后图形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是15厘米。或长是15厘米，宽是1厘米，面积是15厘米。从中形成猜测，进而想到：其他的长方形的面积是不是也可以用‘长×宽’来计算呢？紧接着采纳列表的形式，引导学生任取几个1平方厘米的正方形，拼的长方形，并填表。观看统计的数据，验证猜测，商量小结出长方形面积计算的