苏教版小学数学五年级上册 “找规律”教学设计教案小学教育小学教育.pdfVIP

“找规律”教学设计 教学内容 ：苏教版小学数学五年级（上册） 第 59 ～61 页：例 1 以及相应的“试 一试”、“练一练”、练习十第 1 题 教学要求 ：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律， 能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算 等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3 、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成 功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 ：经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决 问题的策略，能够选择合适的策略解决排列问题。 教学难点 ：确定几个物体为一组 ，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么 物体或图形。 教学准备 ：课件 、图片 教学过程 ： 一、创设情境，引入新知 ： 同学们喜欢小动物吗？看 ，多可爱的小鸟啊 ，后面还有一只小熊呢 ，猜猜看 ： 接下来会是哪个小动物啊？能确定吗？看 ，原来是只小兔 。猜猜看 ，接下来是谁？ 生继续猜 ，