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《测绘小灯泡的伏安特性曲线》预习案
一、预习目标
初步把握实验原理、目的要求、实验仪器和方法步骤。
二、预习内容
在准备做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验之前，
先让学生课前预习，让所有学生对所要做的实验有个初步的
了解，提出几个典型问题思考讨论:
（1）什么是小灯泡的伏安特性曲线？
（2）要描绘出小灯泡的伏安特性曲线，必须测出小灯泡
的哪些电学参量？只测一组行吗？需要哪些器材?
（3）要测小灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，应采
用怎样的电路图？电压表、电流表的量程选择如何？
（4）滑动变阻器采用分压式接法还是限流式接法？
（5）实验需记录几组数据，数据如何进行处理?
写出初步的实验设计。
1
《测绘小灯泡的伏安特性曲线》授课教案
一、教学目标：
知识与技能
1．知道伏安法测电阻的原理以及误差的来源，会根据
给定器材选用正确电路。
2、知道滑动变阻器限流式接法和分压式接法各自的特
点，知道本实验应选用分压式接法的原因。
3、掌握电流表、电压表的使用及读数方法，能熟练地
进行电路实物连线。
4、能根据所测数据正确地作出伏安特性曲线，并能
分析所得曲线的物理意义。
过程与方法
1、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
2、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、学习运用图象处理实验数据的方法。
4、进一步培养学生动手操作能力和分析能力。
情感、态度与价值观
通过实验验证体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通
过亲身实践，培养学生的观察、实践能力以及合作精神。
二、教学方法：
探究、讲授、讨论、实验
2
三、教学过程:
（一）确立实验方案过程
问题：你设计了怎样的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线？
各小组展示设计的电路图
讨论：
1、安培表采用什么连接方式好？理由是什么？
2、滑动变阻器采用什么连接方式好？理由是什么？
引导学生思考讨论完善实验设计，确定实验方案。
课件出示正确的实验电路图。
（二）实验探究过程：
引导学生明确完成实验的操作步骤和注意事项。
1、熟悉器材,说明各部分的用途——进一步明确实验原
理。针对设计好的实验电路图，选择实验所需的器材，了解
小灯泡、滑动变阻器的规格，电压表、电流表的量程等。
2、连接实物图电路,讨论注意事项。如进行实验前电键
的开关，电表的量程选择和正负接线柱，滑动变阻器的分压
式接法该如何连线，电流表有没有外接，闭合电键前滑动变
阻器的滑片所处的位置等。此时教师要引导学生互相配合合
作。引导学生在有一人连线时，另一人进行检查核对，发现
问题立刻更正。
课件出示正确的实物连线图。实验注意事项。
3、检查无误后，闭合开关进行实验，记录实验数据。
可以引导学生自己设计记录数据的表格。
3
4、实验数据的处理，在坐标纸上将数据描点，用平滑
的曲线画出小灯泡的伏安特性曲线。（提示描点作图时不能
画折线）
5、小组汇报交流总结。
你描绘出的小灯泡伏安特性曲线有什么规律？根据这
一规律你得出什么结论？
引导学生明确由于电压、电流的不同，灯丝温度的不同，
电阻不同，造成伏安特性曲线不是直线。
（三）断开开关整理器材，撰写实验报告。
四、课后提升:
完成实验报告册上该实验的实物连线图。
4
姓名 班级 实验日期
实验名称
实验仪器
实验目的
5
实验步骤
数据记录及处理
实验结论
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