初中的培优补差的工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中的培优补差的工作计划 初中的培优补差的工作计划 第一篇 一、培育学生良好学习习惯的具体措施  〔一〕关注每个详情，培育学生良好的学习习惯。  无论是课内还是课外，一贯注重培育学生的听、说、读、写的能力。早读、课上，常常鼓舞学生大声朗读课文，以便培育他们的语感。课堂沟通时，学生凡是擅长倾听，或能敏锐地发觉他人回答时的瑕疵或准时予以指正补充，均追加他们课堂回答下列问题的次数。这样做，极大地调动了他们的学习热情。平常，随时检查学生课堂笔记的记录和整理状况，以及习题的`订正和分析状况等，注重培育他们准时记录和订正、反思的习惯。  〔二〕用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论七年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。  这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃