教学计划四年级科学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划四年级科学 教学计划四年级科学 第一篇 一、学生状况分析：  本学期我带四年级1班的科学，本班49人，通过一年半的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了肯定的提高。  由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。再就是班内部分学生学习不主动，他们习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获取学问并在生活中敏捷运用学问。因此学生对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。  二、教材分析  本册教科书遵循《课程标准》的要求，内容涉及“生命世界〞、“物质世界〞、“地球与宇宙〞三大领域。以专题讨论为主，表达各单元课时之间学问的系统性与整体性。各单元仍旧与前三册相似，以学生的生活经验为主要线索进行建构，做到“生活经验〞引领