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有关《小小的船》的教学设计   １、熟悉９个生字，会写见、白、田、电４个字。熟悉２个偏旁舟、门。  ２、能正确、有感情地朗读课文并背诵。  ３、学会歌曲《小小的船》。  ４、创设开心的教学情境，培育同学的想象力、制造力，促进学科之间的相互渗透、融合。 课件、电子琴 第一课时  一、创设情境，互动对话  １、师生在音乐中问好。创设情境：全场灯灭，只剩下大屏幕上的夜空，星星一闪一闪的。（课件）  ２、请同学看大屏幕：小伴侣，星星在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜晚，你想说些什么？（同学自由发言）你盼望消失的是怎样的月亮？（圆圆的月亮、弯弯的月亮、，课件出示弯弯的月亮）。  ３、灯亮，歌曲《小小的船》起，同学随便动作，感受意境。  二、初读课文，自主识字  １、这首歌的名字叫《小小的船》，它就在我们的书本里。轻轻打开书，轻轻读一读，待会儿告知大家你特殊留意了哪个字的读音。  ２、反馈（依据同学说的状况，师出示课件中的相关生字变成红色，拼音也变成红色，并请生认读。）  ⑴闪、只、船是翘舌音。  ⑵星星是后鼻音，其次个星读轻声。  ⑶坐是平舌音。  ⑷弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的中的的都要读成轻声。  ３、小组合作学习：组长负责组织大家巩固生字的读音，并带领组员读整首儿歌，读的形式随便。  ４、反馈：