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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学说课稿 六年级数学说课稿 第一篇 一、说教材  1、教材分析  本课内容是九年级义务教育课程标准试验教材(人教版)六年级下册第二章第二小节第一部分《圆锥的认识》。这一部分是在学生把握了圆和圆柱的相关学问的基础之上而支配的内容。我们要想认识圆锥，进一步学习有关它的学问，首先要了解它的特征。因此教材把它支配在这一部分内容的第一节，为下面学习起到一个良好的铺垫作用。由于圆柱与圆锥的学问是亲密相关的，因此教材把圆锥的认识支配圆柱的认识之后，为学习圆锥的特征以及体积起到了一个桥梁的作用。  2、学生状况分析：  由于已经是六年级的学生了，他们的主动性和能动性已经有较大的提高，能够有意识的去主动探究未知世界。同时，他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高;动手操作能力、语言表达能力有所进展。所以在教学时适合让学生主动思索，合作沟通，动手实践，让学生在具体情境中亲自体验感知圆锥的特征。另外，要鼓舞学生主动参与、动手操作、发挥自己的聪慧才智，能依据具体状况想出测量高的方法。  3、教学目标：  依据新课程标准的要求，教材的特点，以及考虑学生的认知规律，我确定本节课的学习目标及教学重、难点。  学习目标：