人教版七年级数学上册有理数的乘法第1课时课件.pptxVIP

1.4 有理数的乘除法（第1课时）1.4.1 有理数的乘法 1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性.2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.学习目标 教学重点：掌握有理数乘法法则，并熟练有理数乘法运算。教学难点：法则的推导与运用。 重点和难点 课前回顾a.有理数混合运算：加减混合运算可以统一为加法运算。 表示为：a+b-c=a+b+(-c)b.省略括号与加号法则： ①括号前面是加号（+），去括号时不改变括号里每一项得符号。 ②括号前面是减号（-），去括号时改变括号里每一项得符号。c.两点之间的距离公式：d=│a-b│(a,b为两点表示的数) 动动脑：050010001500-500-1000-1500 我们规定：向右为正，现在后为正。如果，小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟后它在什么位置？（+500）×（+3）= +1500问题1 我们规定：向右为正，现在后为正。如果，小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟前它在什么位置？（+500）×（-3）= -1500问题2 050010001500-500-1000-1500 我们规定：向右为正，现在后为正。如果，小车一直以每分500米的速度向左行驶，3分钟后它在什么位置？（-500）×（+3）= -1500问题3动动脑： 我们规定：向右为正，现在后为正。如果，小车一直以每分500米的速度向左行驶，3分钟前它在什么位置？（-500）×（-3）= +1500问题4 动脑思考：通过上例，我们得到4个式子：（+500）×（+3） = +1500（- 500）×（+3） = - 1500（+500）×（- 3） = -1500（- 500）×（- 3） = +1500想一想：积的符号与两因数的符号有什么关系？积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？ 积的符号与两乘数符号的关系：正数乘正数积为————————数，负数乘正数积为————————数，正数乘负数积为————————数，负数乘负数积为————————数。积的绝对值与两乘数绝对值的关系：乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_______。正正负负乘积思考：任意数与0相乘，得数是多少？ ★两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘；★ 任何数与0相乘，都得0 ．有理数乘法法则 例1　计算：(2)(1)一个数同1相乘，结果是原数，一个数同－1相乘，得原数的相反数．解：(1) = -27 (2) = -8 例2　用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高1 km气温的变化量为－6 ℃，攀登3 km后，气温有什么变化？解：（－6）×3 =－18 答：气温下降18℃. 强化练习下列运算结果为负值的是（ ）A.（－7）×（－6）B.（－7）+（－6）C. 0×（－2）D.（－7）－（－10）B正负0正 表示方法符号性质特殊数0倒数相反数互为倒数与互为相反数的区别：相同积为1没有倒数a +（-a）=0相异和为0相反数是自己a≠0 例 计算：观察两式有什么特点？乘积是1的两个数互为倒数． 的倒数是什么？ (1)； (2) 应用升趣例: 判断下列各数是否有倒数，若有请说出其倒数(口答)：1， -1， ，- ， 5， -5， 0.75，- , 01，-1，3，-3，?? 探究生趣?注意： 拓展延伸计算: (1) (2) (3)(-7.6)×0.5 (4) 2.一个有理数和它的相反数的乘积（ ） A．一定为正数 B. 一定为负数 C．一定大于0 D. 不确定 D1、计算：（1）5 ×(-3) （2）(-4) × 6 （3）(-7) ×(-9) （4）0.5　× 0.7 （5）（-3）×（- ）（6）（－ ）× 0你会做 3、说出下列各数的倒数：１，－１， ，－ ，8，－9， ，－2.5原数1－1－8－9－2.5倒数解：1－1－－4－ 课后作业：1.习题1.4复习巩固第1，2，3题2．写出下列各数的倒数．3．观察并讨论： （1）0有没有倒数？（2）一个数的倒数等于它本身，那么这个 数是_______． 课程结束人教版七年级数学上册