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书香班级创建计划 书香班级创建计划 【指导思想】 书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫 波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。 读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力 加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养， 让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一 种良好风气。 【活动目标】 创设新教育的班级文化氛围，把朱永新教授“为了一切的人，为 了认的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读 书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、 乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香 学生”。 【读书口号】 做个快乐读书人 【活动措施】 一、注重环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、 “阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级 个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一 面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的 每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。 2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 （1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网： 学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四 位一体的图书网络。 （2）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级 学生数，建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带 领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。 （3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓 宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活 动。 晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要 在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。 利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生 做好读书笔记。 教师每天下午读30分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落 实自己的读书计划，写好读后感，不断充实自我。 （1）与黎明共舞——上好晨诵课 每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学 生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可 以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利 用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。 （2）在艳阳中聆听——设立“童心午读时光” 每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可 以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候， 将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲 故事。 （3）在星空下倾诉——继续进行“绘画日记” 结合大量的阅读，沿袭上学期的做法，继续指导学生写日记画。 内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、 尝试创编童话等。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动 如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书 活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大 王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动” 等 4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过 家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开 展课外阅读。定期给家长写公开信，开拓读书渠道，开展家庭读书系 列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、 “我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、 享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。本学期继续用好《好书 引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿。同时经常和家长保持联系， 指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为 有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。同时继续开展“感悟对对碰” 活动，通过家长与孩子共读共写，让学生的阅读品质得到更好地激发 和培养。 5．组织学生积极参与第七届校园阅读文化节。 四、加强阅读评比 激发阅读兴趣 1．利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿，请家长 合作把学生一周来的阅读情况进