风雨同舟促发展.docxVIP

幼儿园的各个岗位都有不一样的职责要求,将职责真实落实到详细的行动,就会保证各项工作的 正常进行。在我园,园长言传身教,带头恪守我园的各项规章制度,并对各班教育教课状况实时 认识, 周末上午,中班小朋友正在准备上课,这时园长走进了活动室,而且坐在了活动室的一边。本来这是她准时听教师上课的一项举措。下午,利用孩子不到园的时间,她又组织教师对这一节课睁开讲评。我们知道,优秀的教课过程是促使幼儿全面和睦发展的有效保障。我园充分利用多种形式,保证了教课质量。园长正如前面所描绘的,每个月对每位教师起码听一次课。实时一定成绩,指出不足,月尾共同讲评,与教师一同探请教课计划及教课方式,研究教课技术,形成优秀的学习,研究氛围。要讨教师教课准备充分,并经过检查班级环境,教具,学具的使用等情 况,认识教课活动前,教师就本班幼儿的特色来准备教课内容的状况。组织大家听课、评课,实 事求是地自评和大家评。经过自评进行反省,经过大家评和园长评来提升自己的认识,达到活动中转变教育理念,一致教育思想的目的。 除了平常的业务管理和惯例教课检查,园长还与教师一同教研,并拟订了教研课题,组织了教 研组,率领大家一同总结经验和研究教法,研究怎样调换全园教师研究教课的踊跃性,帮助教师对教育活动经验的教法进行归纳,归纳和总结,在教研过程中亲身与教师一同设计、实行和反 思,感觉教师的需要,找出教师的症结,只需把教师的难题摆出来,才能解决教师的真实问题。 我园对在园人员的工作检查和惯例检查状况,都登记在册,期末进行总结讲评,指引教师反省 自己的教育行为,提升了教师的自律意识,达到全园工作高质高效的目的。 幼教之路,悲欢离合,有园长与我们同舟共济,我们相信幼儿园的发展会有一个绚烂绚烂的明 天!(广饶县大码头镇央上幼儿园徐小美)