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关于幼儿园小班绘本教案 3 篇 关于幼儿园小班绘本教案 1 【活动目标】 1、认真观察画面，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 2、体验活动带来的乐趣。 【活动准备】 ppt、卵、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。 【活动过程】 一、阅读封面，激发兴趣。 出示图书，引导幼儿观看图书的封面。 师：“今天老师带来了一本图书，让我们一起来看看，是什么书” 师：在这里有一只毛毛虫，它讲的是关于毛毛虫的故事，叫《好 饿的毛毛虫》，我们一起来念一念。这是这本书的封面。在封面上可 以告诉我们故事的名字。 二、出示第 1—10 幅图，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解 故事内容。 第一幅图： 师：这是什么时候?这是一个晚上，在这片树叶上有什么?你觉得 这白白的小东西是什么呢? (引导幼儿仔细观察，发挥想象，教师顺着幼儿的观察朗诵 ：月光 下 ，一颗小小的蛋躺在叶子上) 第二幅图： 师直接介绍 ：星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。“波”一声 ， 一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。 师：又小又饿的毛毛虫是怎样的呢?谁来变给大家看一看?(引导幼 儿通过肢体表现又小又饿) 师：“毛毛饿极了，它的心情怎么样?”“它会怎么做呢?” 第三幅图： 师：“它要去找一些东西来 吃。”“你们猜 它会找什么东西 吃 呢?”(幼儿猜测) 第四幅图： 师：“她它到底会找什么吃呢?让我们一起来看一看。” 师继续分享 4—8 幅图： 星期一，他吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿。星期二，它吃 了两个黎。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是， 肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子，还是好饿。 星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。星期六，它吃了一 块巧克力蛋糕、一个冰欺淋甜筒、一个腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、 一根棒棒塘、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那 天晚上，毛毛虫的肚子好痛。 师：“毛毛虫去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了几个”教 师意义提问，强调序数与数量的对应。用同样方法提问星期二至星期 六的食物。 师：“一下子吃那么多东西，毛毛虫会怎样?”(请幼儿表现好痛) 观察第 9—10 幅图： 师：毛毛虫会不会好起来呢?让我们继续往下看哦! 师：“第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子， 觉得舒服多了。现在 ，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛 虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。 师：“毛毛吃了又嫩又绿的叶子之后 ，肚子变得怎样了?身体又变 得怎样了?” 师：“你们舒服的时候是怎样的?”(请幼儿表现) 师：又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后 ，又有什么 事情发生了呢?让我们继续往下看。教师引导幼儿观看剩下的部分。 师：：它给自己造的房子叫什么?毛毛虫最后变成了什么? 三、游戏结束活动。 1、出示卵变蝴蝶的过程请幼儿操作。 2、一起学一学这个过程。 3、变蝴蝶飞出教室。 关于幼儿园小班绘本教案 2 【活动目标】 1、仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行 表达。 2、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3、体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。 【活动准备】 绘本 PPT 《谁的脚印》 【活动过程】 一、引题 小朋友看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看 看这个脚印长什么样? 二、师幼共同阅读，了解故事情节 (一)小姑娘寻找脚印主人 1、小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢? 小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准 备去找一找看一看究竟是谁的脚印。 2、小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么? 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3、小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结：是的，小鸟的脚