一年级下册道法《大自然,谢谢您》教学设计及反思.pdfVIP

《大自然，谢谢您》教学设计及反思 一、教材分析： 《大自然，谢谢您》本课共安排五个主题完成，五个主题围绕“我 和大自然”这个主题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材 共分五个小题，本课由“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”两 个栏目构成。重点我们要感恩大自然，珍惜大自然的无私馈赠。 侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启 迪，教育学生要懂得感 恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进 自身的成长。 二、学生情况分析： 从 一 年 级 学 生 的心 理 特 点 与 认 知 程 度 来 看 ， 首 先 他 们 是 热 爱 大 自然 的 ， 大 自然 在 他 们 心 中是 神 奇 、神 秘 和 丰 富 多 彩 的 ， 其 次 他 们 对 大 自然 四季 的变 化 也 有 了一 些 感 性 的认 识 ， 有 通 过 看 、 听 、 嗅 、触 等 途 径 去 感 受 大 自然 的 经 历 ，初 步 体 验 到 了在 大 自然 中活 动 的 乐 趣 。现 阶 段 ， 学 生 的这 种 观 察 、 体 验 和 感 悟 大 部 分 还 停 留在 表 层 ， 比 较 零 散 、 浅 显 、缺 乏 目的性 ，对 大 自然 与 人 类 生 产 生 活 的密 切 联 系 还 缺 乏 了解 。对 人 与 自然 共 存 不 理 解 ， 认 为 苹 果 就 是 妈 妈 从 超 市 买 来 的 ， 穿 的衣 服 就 是 从 商 场 里 买 来 的 ，他 们 与 自然 有 什 么 关 系 呢 ？不 会 怀 着 感 恩 和 珍 惜 的心 去 享 用 当 下 的物 质 资源 。 三、教学目标： 1.走 进 大 自然 ，倾 听 大 自然 的声 音 。 2. 明 白我 们 的一 切 源 于 大 自然 ，萌 发 对 自然 感 恩 之 情 。 3.认 识 我 们 人 类 与 自然 长 期 的合 作 共 处 ，体 会 与 大 自然 共 在 的美 好 。 四、教学重点和难点： 教 学 重 点 ：我 们 要 认 识 到 大 自然 的伟 大 和 无 私 奉 献 精 神 。 教 学 难 点 ：人 类 离 不 开 自然 ， 引导 学 生 对 自然 的感 恩 ， 在 日常 生 活 中通 过 自己 的行 为 回馈 自然 。 五 、教 学 策 略 ： 采 用 直 观 演 示 、互 动 探 究 ，我 问你 答 等 教 学 方 法 ， 并 借 助 多媒 体 ，绘 本 ， 图片 辅 助 教 学 。 六 、教 学 过 程 一）、导入 （通过图片把学生带入大自然，去感受大自然奥秘 ） 1.课前“猜一猜”字谜游戏 （调动学生情绪 ，感知 自然现象 ） 谜语 ：1 小虎 。 (打一气象用语--风向东南) 谜语 ：2 惹火起杀机 。 (打一气象用语--焚风) 2. “猜 一 猜 ，说 一 说 ，什 么 声 音 ”游 戏 （播 放 “各 种 鸟 叫 的声 音 ”和 “蜜 蜂 的声 音 ”活 跃 课 堂 气 氛 ，带 同学 倾 听 大 自然 的声 音 ） 声 音 1 百 灵 鸟 叫声 音 声 音 2 蜜 蜂 声 音 声 音 3 ：打 雷 和 下 雨 声 播 放 图片 和 视 频 感 知 大 自然 小 结 ：我们 伟 大 的母 亲 大 自然 中 ，有许 许 多 多 飞 禽 走 兽 ，森 林 ， 山川 、河 流 ，沙 漠 ，海 洋 等 等 。大 自然 多 姿 多 彩 ，生 机 勃 勃 ，永 无 止 尽 的吸 引我 们 ，就 连 我 们 呼 吸 的空 气 ，生 活 的土 地 ，享 受 的食 物 统 统 来 自我 们 的大 自然 。包 括 ，我 们 在 座 的每 个 同学 ，也 毅 然 是 大 自然 的 一 份 子 ，我 们 的大 自然 包 罗 万 象 ， 五 彩 缤 纷 。 活动 1、大自然的礼物——米饭、丝绸 (课件展示美丽的自然风景) 师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美 ! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。 师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思 考并展开讨论。 (课件展示画面) 画面一：教材第 30 页图一 生：农民伯伯在稻田里插秧。 画面二：教材第 30 页图二 生：农民伯伯收获稻谷。 画面三：教材第 30 页图三 生：稻谷变成香甜的米饭。 画面四：教材第 30 页图四 生：养蚕，喂桑叶。 画面五：教材第 30 页图五 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 画面六：教材第 30 页图六 生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。 注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中